تببين الگوي استقرار محيط يادگيري حرفه اي الكترونيكي بر پايه پذيرش فناوري و سواد اطلاعاتي مديران

هدف اين پژوهش طراحي الگوي استقرار محيط يادگيري حرفه اي الكترونيكي مديران بر پايه پذيرش فناوري و سواد اطلاعاتي مديران است. روش پژوهش برحسب هدف، كاربردي؛ برحسب نوع داده، آميخته (كيفي كمي) با راهبرد اكتشاف متوالي و برحسب زمان گرداوري داده، توصيفي پيمايشي بود. جامعه آماري پژوهش در بخش كيفي شامل شامل كليه مديران شهرداري بندرعباس است كه با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي، 310 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. در اين پژوهش گردآوري داده‌ها با روش كتابخانهاي، و پرسشنامه محقق ساخته (بخش كمي) انجام شد كه خبرگان روا بودن مصاحبه را تاييد كردند. محاسبه پايايي آن با روش پايايي بين دو كدگذار كه پايا و روا بودن مصاحبه را نشان مي داد، مشخص شد. روايي پرسشنامه محقق ساخته نيز از طريق روايي صوري، محتوا و سازه و پايايي آن با ضريب آلفاي كرونباخ تاييد شد. دراين پژوهش به منظور تحليل داده‌ها از دو بخش كيفي وكمي استفاده شد. نتايج نشان داد كه مؤلفه هاي محيط يادگيري حرفه اي الكترونيكي به ترتيب اولويت، شامل پذيرش سازماني فن آوري، چشم انداز برنامه ريزي، شرايط حمايتي روابطي، آرمان مشترك ، بانك اطلاعاتي پويا، يادگيري فن آوري محور، شرايط -حمايتي ساختاري و يادگيري مشاركتي مي باشد و هم چنين بالاترين اولويت ، مربوط به متغيير پذيرش سازماني –فن آوري مي باشد.