بررسي اثر بخشي فناوري نانو در آموزش دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان

دستيابي به اهداف آموزشي نيازمند نيروهاي متخصص و كارآمد مي باشد بنابراين دانشگاه فرهنگيان كه به تعليم دانشجو معلمان مي پردازد و در نهايت آموزش و پرورش كه مسئول پرورش استعداد و خلاقيت دانش آموزان مي باشند، بايد به برنامه ريزي در زمينه آموزش پايه اي و اصولي نانو فناوري در برنامه درسي همت گمارند جامعه آماري اين پژوهش را دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان در شهر يزد به تعداد 420 نفر تشكيل مي دهند. حجم نمونه با فرمول كوكران 201 نفر به دست آمده است. در اين بررسي دو روش نمونه خوشه اي چند مرحله اي وتصادفي ساده به كار رفته است. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه بوده كه از اعتبار صوري و پايايي لازم برخوردار است. به منظور آزمون فرضيات از دو آزمون همبستگي و رگرسيون استفاده شده است. براي تجزيه‌ و تحليل داده‌ها از آمار توصيفي و در سطح استنباطي از آزمون تحليل مسير از نوع همبستگي پيرسون استفاده‌ شده است. يافته هاي اين پژوهش نشان مي دهد كه دانشجو معلمان تمايل دارند كه دانش آموزان با اين علوم نوين آشنا شوند و منجر به درك عميق تر مفاهيم و انتقال اثر بخش تر آموزش از يك سطح به سطح ديگر گردد.

no abstract