ارزيابي ميزان اثر بخشي دوره آموزشي ماده 28 در ارتقاء نگرش، آگاهي و توانايي دانشجويان در دانشگاه فرهنگيان

اين تحقيق با هدف بررسي ميزان آگاهي، نگرش، و توانايي حاصل از برگزاري دوره براي دانشجويان ماده 28 در دانشگاه فرهنگيان انجام شده است. در اين تحقيق از روش توصيفي – پيمايشي استفاده گرديد. جامعه آماري اين تحقيق 129 نفري از دانشجويان جذب شده از طريق ماده 28 در رشته هاي آموزش ابتدايي و متوسطه دانشگاه فرهنگيان استان فارس (واحد شهيد رجايي) بوده اند كه به روش نمونه گيري طبقه اي نسبتي انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها از 3 پرسشنامه استفاده شد كه روايي و پايايي آن توسط محققين تعيين گرديد. حداكثر نمره اي كه فرد مي تواند از پرسشنامه آگاهي، نگرش و توانايي حاصل از برگزاري دوره بگيرد به ترتيب 125 ،45 و 35 است. يافته هاي تحقيق نشان داد كه ميانگين نگرش دانشجويان 11/4± 42/88 بود كه بيانگر نگرش در حد متوسط دانشجويان نسبت به برگزاري دوره است. ميانگين آگاهي دانشجويان 52/4±29 بود كه بيانگر آگاهي خوب دانشجويان است. ميانگين توانايي حاصل از برگزاري دوره در دانشجويان 68/4± 95/26 بود كه بيانگر ايجاد توانايي در حد متوسط دانشجويان است. با توجه به يافته هاي پژوهش، ارتقاي نگرش و توانايي دانشجويان ماده 28 در طول برگزاري دوره دانشگاهي و بعد از آن بايستي مورد توجه بيشتري قرار گيرد.

no abstract