اثربخشي آموزش الكترونيكي در انگيزه و پيشرفت تحصيلي درس زيست شناسي

هدف اين تحقيق شناخت تاثير آموزش الكترونيكي با تاكيد بر استفاده از تابلوي هوشمند در پيشرفت تحصيلي و انگيزه ي پيشرفت و مقايسه آن با روش سخنراني در دانش آموزان در درس زيست شناسي است. روش اين پژوهش، شبه آزمايشي در طرح دو گروهي مستقل(آزمايش و گواه)و با اجراي آزمون است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش‌آموزان پسر در حال تحصيل در پايه دهم رشته علوم تجربي دوره متوسطه دوم شهر بروجن در سال تحصيلي 96-95مي باشد. براي جمع‌آوري مباني نظري و ادبيات تحقيق از روش اسنادي و براي ارزيابي فرضيه‌ها، از ابزار پرسشنامه(امتحان كتبي محقق ساخته) براي پيشرفت تحصيلي و از ابزار پرسشنامه استاندارد انگيزش تحصيلي هارتر براي سنجش انگيزش تحصيلي استفاده شد. براي تجزيه و تحليل و ارزيابي فرضيه‌ها از نرم‌افزار آماري spss21 و با توجه به نرمال بودن داده ها از آزمون پارامتريك تفاوت ميانگين دو جامعه (Tمستقل) استفاده گرديد. يافته‌ها حاكي از تفاوت معنادار بين دانش‌آموزان گروه گواه و آزمايش از نظر انگيزش تحصيلي و پيشرفت تحصيلي درس زيست شناسي با استفاده از تابلوي هوشمند مي‌باشد، اين نتايج نقش واهميت استفاده از فناوري به ويژه تابلوي هوشمند را به عنوان يك ابزار آموزش الكترونيكي در امر تدريس نشان مي دهد.

no abstract