عنوان مقاله :
آسيب‌شناسي درس هنر از ديدگاه معلمان و دانش‌آموزان ابتدايي شهرستان مسجدسليمان
عنوان به زبان ديگر :
Pathology of the art course from the perspective of teachers and elementary students of Masjed Soleiman
پديد آورندگان :
نظري، خسرو دانشگاه فرهنگيان پرديس شهيد چمران، تهران، ايران , حجازي، اسد دانشگاه فرهنگيان، تهران، ايران , محبي، محمد حسين دانشگاه آزاد واحد مسجد سليمان، مسجد سليمان، ايران , صناعي، فرشته فاقد وابستگي سازماني , قاسمي، مهدي فاقد وابستگي سازماني
كليدواژه :
درس هنر , فعاليت‌هاي , يادگيري , معلمان , دانش آموزان
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف آسيب‌شناسي درس هنر از ديدگاه معلمان و دانش‌آموزان ابتدايي شهرستان مسجدسليمان صورت گرفته است. روش پژوهش توصيفي غيرآزمايشي و جامعه آماري شامل 6450 دانش‌آموز و 685 آموزگار بود كه با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي چندمرحله‌اي و جدول كرجسي و مورگان حجم نمونه برابر 363 دانش‌آموز و 246 آموزگار انتخاب گرديد. به‌منظور گردآوري داده‌ها از پرسشنامه خسروي و همكاران (1391) استفاده شد. نتايج به‌دست‌آمده نشان داد:
الف) متغيرهاي مطلوبيت زمان درس هنر، فضاي درس هنر و راهبردهاي ياددهي – يادگيري هم از ديدگاه معلمان و هم از ديدگاه دانش‌آموزان در وضعيت نامطلوبي قرار دارد.
ب) متغيرهاي مطلوبيت گروه‌بندي درس هنر و ارزشيابي درس هنر هرچند از ديدگاه معلمان مطلوبيت بود اما از ديدگاه دانش‌آموزان در وضعيت مطلوبي قرار ندارد.
ج) متغيرهاي مطلوبيت مواد و منابع آموزشي، محتواي درس هنر و فعاليت‌هاي يادگيري هرچند از ديدگاه دانش‌آموزان مطلوب بود اما از ديدگاه معلمان در وضعيت نامطلوبي قرار دارد.
چكيده لاتين :
The present study was conducted with the aim of pathology of art lessons from the viewpoint of teachers and elementary students of Masjed Soleiman. The research method was non-experimental and the statistical population consisted of 6450 students and 685 teachers. The sample size was 363 students and 246 teachers selected by multi-stage random sampling method and Krejcy and Morgan tables. A questionnaire was used to collect data from Khosravi et al. (2012). The results showed:
A) Variables of the desirability of the lesson of art, the lesson of arts and teaching strategies - Learning both from the point of view of the teachers and from the point of view of the students is in an unfavorable situation.
(B) The utility variables of classifying the arts lessons and assessing the lessons of art were favorable from the teacher's point of view but are not in a favorable situation from the point of view of students.
C) The variables of the desirability of materials and educational resources, the content of the lesson of arts and learning activities were favorable from the viewpoint of the students, but from the point of view of the teachers are in an unfavorable situation.
عنوان نشريه :
آموزش پژوهي
