عنوان مقاله :
خوانشي از نظام آموزشي توسعه محور بر اساس ديدگاه هاي عقل گرايانه معتزله
پديد آورندگان :
فرخي، افروز دانشگاه فرهنگيان، تهران، ايران , مجتهدي زنجير اباد، ابوالقاسم فاقد وابستگي سازماني
كليدواژه :
مدل آموزشي , توسعه , معتزله , تحولات اجتماعي و فرهنگي
چكيده فارسي :
بدون ترديد آموزش و نظام آموزشي از مهمترين زمينه هاي شكل دهي به افكار و انديشه هاي اجتماعي افراد و زمينه ساز توسعه در ميان جوامع بشري به شمار مي رود. در اين ميان مكتب فكري معتزله و انديشه هاي برآمده از آن از جمله مهمترين زمينه هاي فكري و انديشه اي شكل دهنده در تاريخ اسلام و نظام هاي آموزشي منبعث از آن به شمار مي رود. ليكن نظام آموزشي برآمده از انديشه هاي معتزله، تحت تاثير مهمترين مباني فكري و انديشه اي آن شكل گرفته و امكان توسعه ي جامعه را در قالب چنين رويكردي قابل بررسي و تبيين مي نمايد . بر اين اساس پژوهش پيش روي به روش توصيفي-تحليلي بر آن است تا به ارائه ي مدلي آموزشي در ايجاد تحولات اجتماعي و فرهنگي توسعه محور بپردازد. بر اساس نتايج حاصل از اين پژوهش، خرد محوري، پرهيز از جبرگرايي، شك علمي و تسامح از مهمترين مباني انديشه اي در تفكر معتزله و در راستاي كاميابي به توسعه به شمار مي رود.
چكيده لاتين :
no abstract
عنوان نشريه :
آموزش پژوهي
