عنوان مقاله :
بررسي موانع معلمان در ارتقاي نيازهاي روان‌شناختي اساسي دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول
پديد آورندگان :
حيدري، ژيلا دانشگاه فرهنگيان، شيراز، ايران , نظرپور، محسن دانشگاه خليج فارس، بوشهر، ايران
كليدواژه :
نيازهاي روان‌شناختي اساسي , دبيرستان , موانع معلمان
چكيده فارسي :
مطالعه حاضر با هدف بررسي موانع معلمان در ارتقاي نيازهاي روان‌شناختي اساسي دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول انجام گرديد. در اين مطالعه با بهره‌گيري از روش‌شناسي آميخته تبييني -متوالي تلاش گرديد فهم مناسبي از موانع به دست آيد. بر همين اساس به‌منظور مشخص كردن وضعيت نيازهاي روان‌شناختي دانش‌آموزان از پرسشنامه نيازهاي روان‌شناختي اساسي دانش‌آموزان در مدرسه (تيان و همكاران، 2014) استفاده شد. در بخش كيفي بر اساس شيوه نمونه‌گيري تصادفي ساده از بين معلم‌ها، نمونه‌ها انتخاب شدند. در بخش كمي 150 دانش‌آموز از طريق شيوه نمونه‌گيري تصادفي ساده پرسشنامه پاسخ دادند. در بخش كيفي نيز 15 نفر از معلمان از مدارس بخش انتخاب شدند. نتايج به‌دست‌آمده نشان داد كه ميزان ارضاي نيازهاي روان‌شناختي اساسي در دانش‌آموزان دختر و پسر منطقه نسبتاً پايين است. علاوه بر اين نتايج مصاحبه‌ها نشان داد كه فرهنگ و بافت مدرسه و سازمان، عدم توجه به انگيزش دروني دانش‌آموزان، دانش ناكافي معلمان در زمينه نيازها و ابهام نقش در اين زمينه و انگيزش ناكافي معلمان از مهم‌ترين عوامل بازدارنده بودند.
چكيده لاتين :
no abstract
عنوان نشريه :
آموزش پژوهي
