عنوان مقاله :
ارزيابي انتقادي عمده‌ترين الگوها و نظريههاي كاربرديسازي علوم انساني موجود
عنوان به زبان ديگر :
فاقد عنوان لاتين
پديد آورندگان :
چهاردولي، عباس دانشگاه و پژوهشگاه عالي دفاع ملي و تحقيقات راهبردي، تهرانف ايران , پيروزمند، عليرضا فرهنگستان علوم اسلامي قم، قم، ايران , تاج آبادي، حسين دانشگاه مالك اشتر، تهران، ايران , رضايي، حميدرضا حوزه علم و تكنولوژي، تهران، ايران , عسكري، حسين دانشگاه و پژوهشگاه عالي دفاع ملي و تحقيقات راهبردي، تهرانف ايران
كليدواژه :
ارزيابي انتقادي , الگوها و نظريههاي كاربرديسازي , پارادايم دانش‌‌‌شناسي اسلامي , پارادايم دانش‌‌‌شناسي سكولار , علوم انساني اسلامي , علوم انساني موجود
چكيده فارسي :
با توجه به نقش تمدن‌‌‌سازي و اعتبار سرمايه‌‌‌اي علوم انساني موجود در جوامع غربي، گروهي از دانش‌‌‌پژوهان ذيل پارادايم دانش‌‌‌شناسي سكولار، نظريه‌‌‌ها و الگوهايي را براي كاربرديسازي علوم انساني موجود ارائه كرده‌‌‌اند. در همين راستا، با مطالعه‌‌‌اي روشمند مي‌‌‌توان به دوازده نظريه و الگوي زير دست يافت كه علاوه بر ادعاهايي در عرصۀ توليد دانش، كاربرديسازي دانش از دغدغه‌‌‌هاي اصلي آن‌ها به‌شمار مي‌‌‌رود. اين الگوها را به جهت فصل مشترك، مي‌‌‌توان ذيل سه الگوي اول، دوم و سوم توليد دانش صورت‌‌‌بندي و تحليل كرد.
در اين پژوهش با روش تحقيق توصيفي‌ـ‌تحليلي و بهره‌‌‌مندي از دو راهبرد پژوهشي «خلاصۀ اسناد و مدارك (فيش‌‌‌برداري)» و «تفكر پايان تا آغاز»، پس از مفهوم‌‌‌شناسي حوزۀ كاربرديسازي و مفاهيم هم‌‌‌پيوند با آن همانند تجاري‌‌‌سازي، سودمندسازي، كارآمدي و كاركردگرايي، الگوها و نظريههاي پيش‌‌‌گفته با توجه به ارزش‌‌‌هاي پارادايم دانش‌‌‌شناسي اسلامي و برخي دانش‌‌‌پژوهان منتقد غربي همانند ژان فرانسوا ليوتار مورد ارزيابي انتقادي قرار گرفته‌‌‌اند.
سيطرۀ نگاه‌‌‌هاي ماترياليستي، كالايي و بنگاهي و تقويت منفعت‌‌‌گرايي و نسبيت‌‌‌گرايي به دانش و انكار حقيقت‌‌‌گرايي و ضعف اخلاق و معنويت و نگاه اومانيستي و ابزاري به عالَم، آدم و علم و دانش ازجمله اشتراكات و نتايج نظريه‌‌‌ها و الگوهاي كاربرديسازي در علوم انساني موجود است.
عنوان نشريه :
تحقيقات بنيادين علوم انساني
