"درآمدي بر نقش نظام رسمي تعليم و تربيت اسلامي در تأمين منابع انساني"

Introduction to the Role of Official System of Islamic Education and Training in Providing Human Resources

نظام تعليم و تربيت رسمي در اسلام مبتني بر مراحل رشد، 4 مقطع دارد كه هر يك از اين مقاطع شش و هفت‌ساله است؛ مقاطع شش‌ساله ناظر به تعليم و تربيت دختران و مقاطع هفت‌ساله ناظر به تعليم و تربيت پسران است. از مقطع شكل‌گيري نطفه تا شش و هفت‌سالگي، يك مقطع اساسي در اين نظام تربيتي اسلامي است كه متأسفانه در «سند تحول بنيادين» از آن غفلت شده است. منابع انساني قابل‌قبول سازمان‌ها، شخصيتي مركب از دو هويت ارزشي و حرفه‌اي دارند. نظام تعليم و تربيت رسمي اسلامي متكفل شكل‌گيري اين دو هويت، در مقاطع چهارگانه مبتني بر مراحل رشد است. مقطع اول و دوم، متكفل شكل‌گيري هويت ارزشي مبتني بر محوريت موسيقي و محتواي قرآن كريم است. مقطع سوم، متكفل شكل‌گيري هويت حرفه‌اي خانواده‌محور و شغل‌محور براي بازار كار و زندگي خانوادگي است. مقطع چهارم، ناظر به تربيت نخبگان و گسترش مرزهاي علم و توليد آن است.

The official system of education and training in Islam, based on growth levels, has 4 stages which each one of them lasts for 6 and 7 years; 6 years old period refers to girls and 7 years old period refers to boys. The first 6 and 7 years of life starting from the stage of embryo formation is a fundamental stage in this Islamic education and training that unfortunately it was neglected in “Fundamental Reform Document of Education in the Islamik Republic of Iran”. Acceptable resources of organizations have characteristic compound of valuable humanity and professional identity . Islamic official system of education and training, takes the reasponsibility of formation these two identities, in quadruple phases based on growth levels. First and second phase, takes the reasponsibility of identity valuable humanity formation which is based on the centrality of the Holy Quran,s music and content. Third phase, takes the reasponsibility of professional identity formation , based on the centrality of family and job for labor market and life. Fourth phase refers to elite training and spreading of knowledge and science bounderies and producing it.