طراحي الگوي تدريس خلاق مبتني بر مؤلفه‌هاي معرفت‌شناختي ژيل دلوز و فيليكس گاتاري

پژوهش حاضر با هدف طراحي الگوي تدريس خلاق مبتني بر مؤلفه‌هاي معرفت‌شناختي ژيل دلوز و فيليكس گاتاري به روش تحليل مفهومي و نيز استنتاجي و با استفاده از مطالعۀ منابع مرتبط با انديشه‌هاي دلوز و گاتاري انجام شده است. بر مبناي تحليل مفهومي، مؤلفه‌هاي معرفت‌شناختي دلوز و گاتاري شامل؛ اتصال و ناهمگوني، كثرت، گسست نادلالت‌گر، نقشه‌نگاري، فولدينگ و درون‌بودگي مي‌باشند. بر اين اساس الگوي تدريس خلاق با بهره‌گيري از معرفت‌شناختي دلوز و گاتاري در قالب عناصري چون؛ معلم به‌عنوان راهنما، تسهيل گر، همكار و عامل تغيير، دانش‌آموز به‌عنوان محقق، كوچ‌گر، خلاق، مشاركت‌جو، پرسشگر و نقاد، اهداف متأثر از تفكر افقي و واگرا، يادگيري مبتني بر مدل‌هاي يادگيري فعال، مشاركتي، كارآموزي، خدمات‌رساني، فعاليت‌هاي يادگيري مبتني بر توليد انديشه‌هاي خلاق، محتوا مبتني بر ويژگي كثرت‌گرايي، بين‌رشته‌اي، تداخل و درهم‌تنيدگي ديسيپلين‌ها و غيره طراحي شده است.