تاثير حفظ موضوعي قرآن بر خودتنظيمي دانش‌آموزان دختر شهرستان فراهان

هدف: هدف اين پژوهش، بررسـي تاثير حفظ موضوعي قرآن كريم بر خودتنظيمي دانش‌آموزان بود. روش: روش پژوهش از نوع نيمه‌آزمايشي است. جامعه آماري شامل كليه دانش‌آموزان دختر پايه هفتم شهرستان فراهان بود كه در سال تحصيلي 1399-1400 مشغول به تحصيل هستند. از بين مدارس متوسطه اول دخترانه يك مدرسه و از بين كلاس هاي پايه هفتم آن دو كلاس به‌صورت تصادفي انتخاب شدند. تعداد دانش‌آموزان هر دو كلاس مجموعاً 30 نفر بودند و اين دو كلاس به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. بدين منظور طرح پيش‌آزمونپس آزمون با گروه كنترل مورد استفاده قرار گرفت. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه خودتنظيمي بوفارد استفاده گرديد. پس از تاييد روايي صوري و محتوايي پرسشنامه، پايايي آن از طريق ضريب آلفاي كرونباخ 0.85 محاسبه شد. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از تحليل كوواريانس و ضريب اتا استفاده گرديد. يافته‌ها: نتايج تحقيق نشان داد كه حفظ موضوعي قرآن كريم 34.8 درصد از ميزان خودتنظيمي دانش‌آموزان را ارتقاء مي‌دهد. نتيجه‌گيري: در نتيجه مي توان گفت به بركت حفظ آيات الهي و انس با قرآن كريم، مي‌توان ميزان خودتنظيمي دانش‌آموزان را بهبود بخشيد.