طراحي الگوي پداگوژيكي براي پياده‌سازي اهداف برنامه درس تربيت‌بدني مدارس در دوران شيوع كوئيد19

هدف از اين پژوهش طراحي الگوي پداگوژيكي براي پياده‌سازي اهداف برنامه درس تربيت‌بدني مدارس در دوران شيوع كوئيد19 بود. پژوهش حاضر با استفاده از روش كيفي با ماهيت اكتشافي و در سه مرحله صورت پذيرفت. در گام اول، جهت استخراج عوامل موثر از روش سنتزپژوهي استفاده شد. گام دوم شامل مصاحبه غيرحضوري با ۳۱نفر از معلمين و سرگروه‌هاي آموزشي درس تربيت‌بدني، كارشناسان، متخصصين و صاحب نظران حوزه برنامه‌ريزي درسي براي احصاي عوامل تخصصي‌تر و بومي بود و نهايتا در گام سوم براي اعتبارسنجي و طراحي الگو از گروه كانوني متشكل از افراد خبره و صاحب نظر استفاده شد. ميزان ضريب كاپاي كوهن 79% بود كه حاكي از تاييد پايايي فرايند كدگذاري تحقيق بود. در مجموع 50 مفهوم و 10 مقوله اصلي استخراج شد. يافته هاي پژوهش نشان داد اهداف، ويژگي‌هاي يادگيرنده، بسترهاي ارتباطي و محيط يادگيري به عنوان ۴عامل ثابت و تاثيرگذار نقش ايفا مي كنند. در مقابل عناصر معلم، محتوا، روش‌هاي تدريس، مواد آموزشي، خانواده و ارزشيابي به عنوان عوامل در اختيار و منعطف نقش تعيين‌كننده در يادگيري دانش‌آموزان دارند. در پايان پيشنهاد مي‌شود كه معلمين درس تربيت بدني در فرايند طراحي آموزشي خود نقش هر يك از عناصر مذكور علي‌الخصوص ويژگي‌هاي يادگيرنده‌‌(فردي، اجتماعي،فرهنگي و...) ،خانواده ، بسترهاي آموزشي (كيفيت، امكانات و...)، مواد آموزشي(تناسب با محيط يادگيري، سطح خانواده، و...) و محيط يادگيري را در نظر بگيرند. همچنين پيشنهاد مي‌شود وزارت آموزش و پرورش دوره‌هاي آموزشي تكميلي با محوريت توليد محتوا، روش‌هاي تدريس و ارزشيابي در فضاي مجازي، برگزار نمايد.