طراحي و اعتبارسنجي برنامه‌ درسي«تربيت كودك از ديدگاه اسلام و روان‌شناسي» به‌عنوان درس عمومي

مطالعه‌ حاضر با هدف طراحي و اعتبارسنجي برنامه‌ درسي «تربيت كودك از ديدگاه اسلام و روان‌شناسي» به‌عنوان يكي از دروس عمومي، انجام گرفت. روش تحقيق از نوع طرح آميخته‌ اكتشافي (كيفي ـ كمّي) است. در مرحله‌ كيفي، پس از بررسي اسناد علمي و مصاحبه با صاحب‌‌‌نظران، كدهاي محوري و گويه‌هاي مربوط به عناصر هدف، محتوا، روش تدريس و روش ارزشيابي برنامه‌ درسي پيشنهادي، با روش تحليل محتوا استخراج گرديد و مبناي تدوين پرسش‌نامه‌ محقق‌ساخته شد. در مرحله‌ كمّي و با روش توصيفي پيمايشي، جهت اعتبارسنجي برنامه‌ درسي با الگوي مبتني بر نظر خبرگان آيزنر، پرسش‌نامه توسط بيست متخصص (استادان علوم تربيتي، روان‌شناسي و معارف اسلامي) در دانشگاه يزد تكميل شد. داده‌هاي پرسش‌نامه، با آزمون تحليل واريانس رتبه‌اي‌ فريدمن تحليل شد. يافته‌ها نشان داد كه اعتبار برنامه‌ درسي طراحي شده توسط متخصصان، به‌دليل اتخاذ رويكرد بين‌رشته‌اي، و لزوم بازنگري اساسي و نوآوري در دروس عمومي تأييد شد.