«الگوي مطلوب آموزش رسمي ‌قرآن دوره ابتدايي ايران» براساس اسناد بالادستي و نظرات كارشناسان ارشد اين حوزه

آموزش قرآن وظيفه و دغدغه‌اي است كه همواره مدنظر نظام اسلامي، مسئولان و اساتيد قرآن و محققان حوزه تربيتي و اولياي دلسوز كودكان است و در اين خصوص، با اينكه فعاليت‌هاي خوبي انجام شده، ولي مطابق تحقيقات ميداني هنوز مشكلات عديده‌اي به‌چشم مي‌خورد؛ اين تحقيق به‌منظور ارائه‌ «الگوي مطلوب در آموزش رسمي ‌قرآن دوره ابتدايي ايران» صورت گرفته است. روش تحقيق در اين مطالعه، روش كيفي بوده و جامعه نمونه شامل تمام اسناد بالادستي و متخصصان كشوري آموزش قرآن ابتدايي است. روش نمونه‌گيري در اين تحقيق، روش هدفمند بوده و انتخاب افراد نمونه، تا به حد اشباع نظري ادامه يافته است. در روش گرد‌آوري داده‌ها نيز متناسب با پرسش‌هاي پژوهشي، از ابزارهاي متنوع و مختلفي استفاده شده است. نتايج اين تحقيق بدين شرح است: 1. عناصر آموزش مطلوب قرآن دوره ابتدايي عبارت‌اند از: اهداف، محتوا، معلم، نهادهاي ديگر، نظام ارزشيابي، شيوه‌هاي تدريس، مديريت امور قرآني جامعه، وسايل و رسانه‌هاي آموزشي و رسم‌الخط، قرآن‌آموز، فضاي معنوي- فيزيكي و زمان متناسب تدريس؛ 2. در كنار كمّيت‌هاي آموزشي، يعني عناصر آموزشي، رعايت كيفيت، يعني ويژگي‌هاي هر يك از عناصر آموزشي هم لازم است؛ 3. ارائه‌ الگوي مطلوب در زمينه آموزش رسمي درس قرآن ‌دوره ابتدايي در ايران.