بررسي همسويي شادكامي، جو اخلاقي و استرس ادراك‌شده با ميزان عزت‌نفس دانشجويان پرستاري و پيراپزشكي دانشگاه علوم پزشكي جهرم در سال 1397

زمينه و هدف: دانشجويان علوم پزشكي به دليل رويارويي با عوامل استرس‌زا و لزوم سازگاري مناسب بايد از عزت‌نفس بالايي برخوردار باشند. ازآنجايي‌كه عزت‌نفس از عوامل دروني و بيروني تأثير مي‌پذيرد اين مطالعه با هدف بررسي همسويي شادكامي، جو اخلاقي و استرس ادراك‌شده با ميزان عزت‌نفس دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي جهرم انجام گرديد. روش‌ بررسي: اين مطالعه‌اي همبستگي در نيمسال دوم سال تحصيلي 98-1397 به روش تمام شماري انجام شد و 316 نفر از دانشجويان پرستاري و پيراپزشكي دانشگاه علوم پزشكي جهرم در آن مشاركت نمودند. ابزار گرداوري داده‌ها در اين پژوهش پرسشنامه عزت‌نفس روزنبرگ، پرسشنامه شادكامي آكسفورد، پرسشنامه جو اخلاقي بيمارستان اولسون و مقياس استرس ادراك‌شده كوهن بود. داده‌هاي جمع‌آوري‌شده با استفاده از آمار توصيفي و تحليلي، توسط نرم‌افزار SPSS.v.16مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: ميانگين و انحراف معيار نمرات عزت‌نفس(4.45 ± 4.06)، شادكامي(12.39 ± 41.87)، جو اخلاقي بيمارستان(13.81 ± 91.28) و استرس ادراك‌شده دانشجويان(6.33 ± 26.39) محاسبه شد. بين شادكامي( p 0.001، 0.431=r) و استرس ادراك‌شده( p 0.001، 0.427=r) دانشجويان با ميزان عزت‌نفس آن‌ها همبستگي معناداري مشاهده گرديد اما بين جو اخلاقي بيمارستان با ميزان عزت‌نفس دانشجويان ارتباط معناداري مشاهده نشد. نتايج تحليل رگرسيون خطي چندگانه نيز نشان داد كه دو متغير شادكامي و ميزان استرس ادراك‌شده دانشجويان توانستند 26% از واريانس عزت‌نفس آن‌ها را پيش‌بيني نمايند. نتيجه‌گيري: با توجه به وجود رابطه بين شادكامي و ميزان استرس ادراك‌شده با عزت‌نفس دانشجويان مي‌توان با تدوين برنامه‌هايي در راستاي افزايش شادكامي و كاهش استرس دانشجويان، به حفظ و ارتقاي سطح عزت‌نفس آنان كمك نمود.