تأثير ويژگي هاي مرتبط با فناوري اطلاعات و ارتباطات بر سواد اطلاعاتي در افراد مادرزاد ديجيتال

مقدمه: برخي پژوهشگران افراد مادرزاد ديجيتال را داراي توانايي هاي طبيعي همپوشان با قابليت هاي سواد اطلاعاتي دانسته اند. هدف از اين پژوهش ارزيابي ميزان تأثير ويژگي هاي افراد مادرزاد ديجيتال (از قبيل مالكيت بر ابزار فناوري اطلاعات و ارتباطات (فاوا)، تجارب فاوا، اعتماد به نفس اينترنتي، و تعداد شركت در دوره هاي فاوا) بر سطح سواد اطلاعاتي آنان بود. روش شناسي: جامعه آماري اين پيمايش كاربردي، 2610 نفر از دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه بين المللي امام خميني (ره) قزوين در مقاطع تحصيلات تكميلي بود كه 336 نفر به‌عنوان حجم نمونه انتخاب شدند و 255 نفر به‌طور كامل در آزمون شركت و پرسشنامه اي 75 گويه اي مربوط به متغيرهاي تحقيق را تكميل كردند. براي بررسي فرضيه هاي تحقيق از روش معادلات ساختاري و تحليل مسير در نرم افزارهاي SPSS 22.0  و SmartPLS 3.0 استفاده شد. يافته ها: مالكيت بر/كاربرد ابزار فاوا به طور مستقيم و همچنين به صورت غيرمستقيم از طريق اعتمادبه‌نفس اينترنتي، بر سواد اطلاعاتي تأثيري معنا دار ندارد؛ ولي از طريق تجارب فاوا داراي تأثير معنا داري بر سواد اطلاعاتي است. گذراندن دوره هاي فاوا به‌صورت مستقيم بر سواد اطلاعاتي تأثير دارد؛ ولي از طريق تجارب فاوا و نيز از طريق اعتماد به نفس اينترنتي بر سواد اطلاعاتي تأثيري ندارد. تجارب فاوا از طريق اعتماد به نفس اينترنتي داراي تأثير معنا داري بر سواد اطلاعاتي است و اعتمادبه‌نفس در استفاده از اينترنت به صورت مستقيم بر سواد اطلاعاتي تأثير معنا دار دارد. نتيجه : نتايج حاصل از تحليل داده ها، ضمن تأييد نسبي برخي از وجوه روابط متغيرهاي مورد پژوهش، نشان داد كه نمي توان ويژگي هاي افراد نسل مادرزاد ديجيتال را عامل ارتقاي سواد اطلاعاتي آنان دانست. از اين‌رو، لازم است برنامه هاي درسي با مباحث سواد اطلاعاتي به كمك افراد متخصص تلفيق و به اين نسل آموزش داده شود.