مقايسه ديدگاه اساتيد و دانشجويان پزشكي در زمينه انطباق وضعيت آموزش باليني بخش‌هاي داخلي دانشگاه علوم پزشكي با استانداردهاي آموزش باليني وزارت بهداشت

مقدمه: يك بخش مهم در يك آموزش باليني موثر، بررسي وضعيت آن مي باشد و براي يافتن نقاط قوت و نقاطي كه نياز به ارتقا وجود دارد، مورد استفاده قرار مي گيرد. هدف مطالعه حاضر ارزيابي وضعيت آموزش باليني در بخش هاي طب داخلي دانشگاه علوم پزشكي تبريز برمبناي استانداردهاي تهيه شده وزارت بهداشت بود. روش بررسي: يك مطالعه مقطعي از دي ماه الي اسفند ماه 1398 در بخش هاي طب داخلي دانشگاه علوم پزشكي تبريز انجام پذيرفت. شركت كنندگان، همه اساتيد و دانشجويان پزشكي بودند كه در زمان انجام اين تحقيق در بخش ها حاضر بودند. ابزار مطالعه يك چك ليست از استانداردها بود شامل چهار حيطه‌ي راند آموزشي، گزارش صبحگاهي، ژورنال كلاب و كلينيك سرپايي. با توجه به تعداد متفاوت گويه‌هاي چك‌ليست در قسمت‌هاي مختلف آن، براي هر قسمت نمره استاندارد محاسبه شد. براي مقايسه نمرات چك‌ليست اساتيد و دانشجويان پزشكي، تحليل واريانس يك طرفه (ANOVA) مورد استفاده قرار گرفت. نتايج: بطور كلي، 155 استاد و دانشجوي پزشكي در اين مطالعه مشاركت داشتند. در ميان آنها، تعداد 58 نفر (4/37 درصد) دانشجوي پزشكي سال پنج، 58 نفر (4/37 درصد) دانشجوي سال آخر پزشكي و 39 نفر (2/25 درصد) عضو هيأت علمي بودند. ميانگين نمره استاندارد حيطه‌هاي مختلف آموزش باليني كه توسط دانشجويان و اساتيد داده شده بودند، تفاوت معني‌داري از نظر آماري نداشتند. نتيجه‌گيري: با توجه به برگزاري مطلوب آموزش در كلينيك سرپايي، گزارش صبحگاهي و ژورنال كلاب از ديدگاه كارورزان و كارآموزان برخي مداخلات آموزشي براي افزايش آگاهي و رعايت بهتر استانداردهاي آموزش باليني وزارت بهداشت، ضروري است.