بررسي وضعيت اعتياد به اينترنت در بين دانشجويان و رابطۀ آن با مولفه هاي شخصيتي و اضطراب (مطالعۀ موردي: دانشجويان دانشگاه يزد)

فاقد عنوان لاتين

زمينه و هدف: اعتياد به اينترنت و كامپيوتر به عنوان يك مشكل بهداشتي اخيرا مورد توجه قرار گرفته است و جزء اختلالات رواني طبقه بندي شده است و عوامل بسياري بر شيوع اين اختلال تاثير گذار است. هدف كلي از اين پژوهش بررسي وضعيت اعتياد به اينترنت در بين دانشجويان و رابطه آن با مولفه هاي شخصيتي و اضطراب بود. روش پژوهش: طرح پژوهش حاضر از نوع تحقيقات توصيفي همبستگي بود. كليه دانشجويان دانشگاه يزد جامعه آماري اين پژوهش را تشكيل دادند. بر اساس جدول مورگان تعداد 200نفر از دانشجويان با روش نمونه گيري خوشه اي مورد آزمون قرار گرفتند. ابزار گردآوري داده ها شامل: پرسشنامه اعتياد به اينترنت يانگ (2000)؛ پرسشنامه پنج عاملي شخصيت نئوكاستا و مك كري (1988) و پرسشنامه حالت - رگه اضطراب اسپيلبرگر و همكاران (1970) بود. يافته ها: پژوهش نشان داد كه بين ويژگي روان رنجور خويي) و اعتياد به اينترنت در بين دانشجويان همبستگي مستقيم و معنادار آماري و بين ويژگي (سازگاري خوشايندي) و (وظيفه شناسي) و اعتياد به اينترنت در بين دانشجويان همبستگي معكوس و معنادار آماري وجود دارد. بين ويژگي برون گرايي) و (پذيرش) و اعتياد به اينترنت همبستگي معنادار آماري وجود ندارد. بين ميزان اضطراب و اعتياد به اينترنت دانشجويان نيز همبستگي مستقيم و معنادار آماري وجود دارد. نتيجه گيري: بنابراين، با توجه به افزايش كاربران اينترنت به ويژه در جوانان و عوارض نامطلوب اعتياد به اينترنت روي ابعاد مختلف سلامتي به ويژه سلامتي رواني آن ها كه مي تواند منجر به مشكلات تحصيلي شغلي نيز گردد و اثر گذاري مولفه هاي شخصيتي و اضطراب بر آن، به نظر مي رسد برنامه ريزي براي اقدامات مداخله اي در راستاي پيشگيري از آسيب جوانان ضروري است.