نگاهي به موانع حس توانايي و عزت نفس در دانش آموزان شهرستان بندرعباس با رويكردي بر هنر (مطالعه موردي؛ دانش آموزان كلاس چهارم دبستان پسرانه سما بندرعباس)

فاقد عنوان لاتين

هدف از مطالعه حاضر نگاهي به موانع حس توانايي و عزت نفس در دانش آموزان شهرستان بندرعباس با رويكردي بر هنر (مطالعه موردي: دانش آموزان كلاس چهارم دبستان پسرانه سما بندر عباس) بود. پژوهش از نظر نوع توصيفي- همبستگي و از نظر هدف پژوهش كاربردي و از نظر روش جمع آوري داده ها ميداني مي باشد. جامعه آماري تحقيق حاضر برابر با تمامي دانش آموزان پايه چهارم دبستان پسرانه سما شهرستان بندرعباس خواهد بود. كه با استفاده از جدول مورگان و نمونه گيري خوشه اي، تعدادي دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب گرديد. جهت گردآوري اطلاعات مرتبط با عزت نفس از پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت (SEI) استفاده شد. جهت گردآوري اطلاعات مرتبط با ناسازگاري و عدم عزت نفس از پرسشنامه سنجش ميزان تفاهم در زندگي جاودان (1390) استفاده شد و اطلاعات مرتبط با افت تحصيلي نيز با استفاده از پرسشنامه اي استرلينگ (2003) گردآوري شد. روايي ابزارهاي استفاده در مطالعه حاضر، با توجه به استاندارد بودن آنها مورد تاييد مي باشد. جهت تعيين پايايي در مطالعه حاضر از روش آزمون آلفاي كرونباخ استفاده شد. پس از توزيع و گردآوري داده ها، جهت تعيين طبيعي بودن توزيع داده ها از آزمون كولموگراف اسمينوف، و جهت آزمون فرضيات تحقيق از آزمون t و ضريب همبستگي استفاده شد. نتايج نشان داد كه رابطه منفي و معني داري بين ناسازگاري و مولفه هاي آن (برآورده شدن انتظارات قبل از ازدواج، مسائل عقيدتي، ويژگي هاي شخصيتي با كاهش عزت نفس، دانش آموزان دبستان پسرانه سما شهرستان بندر عباس وجود دارد. همچنين رابطه مثبت و معني داري بين ناسازگاري و مولفه هاي آن (برآورده شدن انتضارات قبل از ازدواج، مسائل عقيدتي، ويژگي هاي شخصيتي با كاهش عملكرد تحصيلي، دانش آموزان وجود دارد و بين متغيرهاي مرتبط با عزت نفس و عملكرد تحصيلي دانش آموزان ارتباط معناداري وجود دارد.