بررسي رابطه خلاقيت با هوش هيجاني دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان لرستان در سال 939

فاقد عنوان لاتين

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه خلاقيت با هوش هيجاني در بين دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان لرستان انجام شده است؛ براي تبيين نظري مسئله از نظريات حوزه خلاقيت و هوش هيجاني استفاده شده است. روش تحقيق اين پژوهش كمي (پيمايش) و ابزار مورد استفاده پرسشنامه است. جامعه آماري، دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان لرستان در سال تحصيلي 98-97 را شامل مي شود. بر مبناي طبق فرمول كوكران 100 دانشجو معلم به عنوان حجم نمونه انتخاب شد و مطابق نمونه گيري احتمالي طبقه اي از اين تعداد پنجاه دانشجو دختر و پنجاه دانشجو پسر در سه رشته ي علوم تربيتي، دبيري تاريخ و مشاوره انتخاب شدند. اين پژوهش از پرسشنامه هاي استاندارد خلاقيت سلطاني و پرسشنامه هوش هيجاني بار استفاده كرده است. همچنين براي بررسي ميزان ارتباط بين متغيرهاي اصلي از روش همبستگي پيرسون، آزمون تي مستقل و آزمون تحليل واريانس چندگانه از نرم افزارspss استفاده گرديد يافته هاي تحقيق نشان مي دهد كه بين ميانگين نمره ي دانشجويان در خلاقيت از نظر گرايش تحصيلي مختلف با هوش هيجاني رابطه و همبستگي معناداري وجود دارد. متغيرهاي خلاقيت و هوش هيجاني را در جهت مثبت پيش بيني مي كند و بين دانشجويان دختر و پسر ازنظر ميزان هوش هيجاني و خلاقيت تفاوت معناداري وجود ندارد. استدلال مقاله براين است كه با افزايش خلاقيت در دانشجويان ميزان آرامش خاطر و هوش هيجاني آنان افزايش مي يابد.