تحليل محتواي كتاب هديه هاي آسماني دوم، سوم و چهارم ابتدايي براساس مفهوم تربيت ديني، ميزان درگير بودن دانش آموزان و خوانايي

فاقد عنوان لاتين

هدف از انجام اين مقاله تحليل محتواي كتاب هديه‌هاي آسمان دوم، سوم و چهارم ابتدايي براساس مفهوم تربيت ديني، سطح خوانايي مك‌لافلين و ضريب درگيري ويليام رومي بود كه از روش تحليل مفهومي، مك‌لافلين و ويليام رومي استفاده شده است. جامعه آماري و نمونه مورد مطالعه در اين پژوهش، كل كتا‌‌ب‌هاي درسي هديه‌هاي آسمان پايه دوم، سوم و چهارم ابتدايي با توجه به متن كتاب و تصاوير و پرسش‌ها بود. نتايج به دست آمده در روش تحليل محتوا براساس مفهوم تربيت ديني نشان داد كه مفهوم روزه بيشتر از ساير مفاهيم استفاده شده است در حالي‌كه مفهومي مثل راست‌گويي به ميزان كم‌تري نسبت به بقيه مفاهيم استفاده شده است. در روش ويليام رومي مشاهده شده است كه تصاوير و سئوالات فعال مي‌باشند و دانش‌آموز را به خوبي درگير مي‌نمايد در حالي كه متن كتاب غيرفعال و غيرپوياست. در تحليل مفهوم تربيت ديني، بين فراواني مشاهده شده و فراواني مورد انتظار تفاوت معني‌داري وجود داشت. به اين معنا كه همه‌ي مقوله‌هاي تربيت ديني به‌صورت مساوي در اين كتاب به‌كار برده نشده است و بيشتر به مفهوم نماز خواندن تأكيد شده است. پيشنهاد مي‌شود تهيه و تنظيم متن كتاب درسي به گونه‌اي تنظيم شود كه بتواند دانش‌آموزان را فعال نگه دارد و نقش پويا و فعالي براي دانش‌ آموز ايفا كند

فاقد چكيده لاتين