تحليل محتواي كتب درسي دوره ي متوسطه از نظر ميزان توجه به تقويت بنيان خانواده ها

فاقد عنوان لاتين

هدف: پژوهش حاضر ، بررسي ميزان توجه به تقويت بنيان خانواده ها در كتب درسي دوره متوسطه مي باشد به همين منظور به تجزيه و تحليل كتب درسي دوره متوسطه پرداخته شده است . جامعه مورد نظر در اين تحقيق عبارت انداز : تمامي كتابهاي دوره متوسطه اما نمونه مورد نظر 6 كتاب دين و زندگي اول ،دوم ، سوم دبيرستان و دين و زندگي پيش دانشگاهي، اجتماعي اول دبيرستان و جامعه شناسي دوم دبيرستان ) انتخاب گرديده است. چون در اين كتابها به تقويت بنيان خانواده توجه شده است. روش نمونه گيري هدفمند انتخاب گرديده است. ابزار گردآوري اطلاعات نيز با استفاده از تحليل محتواي كتب هاي مورد نظر جمع آوري شده است . بدين صورت كه تقويت بنيان خانواده به دو عوامل بيروني خانواده كه شامل ( فرهنگ و محيط اجتماعي، اقتصاد جامعه، خانواده هاي طرفين) و عوامل دروني خانواده كه شامل (توجه به جايگاه خانواده، مساله سر پرستي خانواده، تثبيت نقشها، محبت زن و شوهر) بود تقسيم بندي شده است و سپس فراواني مورد نظر و درصد فراواني هر يك از مقوله ها محاسبه گرديده است. يافته ها: در پايان نتايجي كه از تحقيق بدست آمده است بدين صورت بوده است كه كتب درسي دوره متوسطه به عواملي كه باعث تقويت بنيان خانواده مي شود خيلي كم توجه كرده است.

The purpose of this research is studying amount of attraction to reinforcement‘s family foundation at educational lesson at high school for this we analysis educational books at high school .the forename research is applicable .the forename population at this research is including : whole books of high school but the sample 6books were selected (din and zendegi of first second and thirst high school and social book of first high school and sociology of second high school )because at these books was attention to reinforcement‘s family foundation which is used the method of purposive sampling for selecting. the tool of collecting information is collected by using analysis of content‘s forename book which the reinforcement‘s family foundation has been divided to two factors that are including external factors(culture and social environment -economic population –party of both family)and interned factors (attention to the place of family the issue of family supervision confirmation of roles the kindness of woman and man) then forename frequency and frequency percent aye of any which attraction to reinforcement‘s family foundation at high school books with were calculated at the end the result that were collected are this way that educational books of high school which cause reinforcement‘s family foundation had little attention .