تأثير موانع زبان بر آموزش به بيمار: يك مرور دامنه‌اي

مقدمه: هدف از آموزش به بيمار ايجاد رفتارهاي مثبت در بيمار است. با اين وجود يكي از بزرگترين موانع در اجراي آموزش و ارتباط مؤثر با بيمار، تفاوت زبان بين بيمار و ارائه‌دهندگان خدمات مراقبت سلامت است. از اين رو مطالعه مروري حاضر با هدف بررسي تأثير موانع زبان برآموزش به بيمار در دنيا و ايران انجام شده است. مواد و روش كار: در اين مطالعه مروري دامنه اي، مطالعات با هر نوع طراحي در زمينه تأثير موانع زبان برآموزش به بيمار، به دو زبان فارسي و انگليسي، در محدوديت زماني 20202010 و در بانك هاي اطلاعاتي PubMed, Embase, Scopus, Web of Science, ProQuest Science, DirectSpringer,Cochranelibrary,Google, Scholar, ,MagIran SID, Iran Doc, ,,Iran Medex Elmnet با استفاده از كليد واژه‌هاي Communication Barriers, language barriers, communication, Patient education different language, Bi Language Language obstacle, و معادل فارسي آن‌ها جستجو شد. يافته ها: از ميان 8900 مطالعه بررسي شده، در نهايت 16 مطالعه وارد اين بررسي شد. نتايج مطالعات بررسي شده ارتباط واضح بين مهارت محدود زبان و مشكل در ارتباط با بيمار و در پي آن ارائه آموزش مؤثر به بيمار را، صرف نظر از محل تحقيقات انجام شده، نشان داد. نتيجه گيري: اين امر قابل قبول است كه بين مهارت زباني و ارائه خدمات آموزشي به بيمار ارتباط نزديكي وجود دارد، به طوريكه نداشتن مهارت زباني كافي مانع برقراري ارتباط مؤثر با بيمار جهت ارائه خدمات آموزشي مي lrm;شود. با اين وجود، محدوديت مطالعاتي كه صرفاً تأثير موانع زباني بر آموزش مؤثر به بيمار را بررسي كرده باشد، مشهود بوده و لزوم انجام مطالعات بيشتر در اين خصوص مطرح است.