عنوان مقاله :
تاثير آموزش معكوس بر نشاط ذهني و بازتاب اخلاق اجتماعي دانش‌آموزان
پديد آورندگان :
پورقاز، شيرين دانشگاه فرهنگيان پرديس امام خميني گرگان، گلستان، ايران , صيادي، مرضيه دانشگاه فرهنگيان پرديس امام خميني گرگان، گلستان، ايران , توماج، عبدالجلال آموزش و پرورش شهرستان آق قلا، گلستان، ايران
كليدواژه :
آموزش معكوس , نشاط ذهني , بازتاب اخلاق اجتماعي , دانش‌آموزان
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير آموزش معكوس بر نشاط ذهني و بازتاب اجتماعي دانش‌آموزان است. روش پژوهش حاضر شبه‌آزمايشي از نوع پيش‌آزمون و پس‌آزمون با دو گروه (گروه آزمايش و گروه كنترل) است. جامعه آماري پژوهش شامل تمامي دانش‌آموزان مقطع ابتدايي استان گلستان است كه با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي از بين شهرستان‌هاي استان گلستان به طور تصادفي شهرستان بندرتركمن انتخاب شد و شد و به قيد قرعه يكي از مدارس ابتدايي شهرستان انتخاب شد سپس از بين پايه‌هاي تحصيلي پايه سوم به طور تصادفي انتخاب شد و از بين دانش‌آموزان آن، آن دسته از دانش‌آموزاني كه داراي نمره خوب و خيلي خوب در درس علوم و انظباط خوب و خيلي خوب داشتند به عنوان نمونه پژوهشي انتخاب شدند در نهايت 40 دانش‌آموز به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه‌هاي نشاط ذهني ريان و فردريك (1997) و رفتار اخلاقي لوزير (1993) است كه روايي پرسشنامه توسط كارشناسان حوزه آموزش و روان‌شناسان حوزه تعليم و تربيت مورد برسي قرار گرفت و پس از انجام اصلاحات جزئي مورد تائيد نهايي قرار گرفت و پايايي پرسشنامه‌ها با استفاده از الفاي كرنباخ به ترتيب 77/0 و 82/0 بدست آمد كه نشان از پايايي مطلوب پرسشنامه دارد. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش معكوس تاثيري مثبت و معناداري بر نشاط ذهني و بازتاب اخلاق اجتماعي دانش‌آموزان دارد بدين معنا كه آموزش معكوس سبب افزايش نشاط ذهني و بازتاب اخلاق اجتماعي دانش‌آموزان مي‌گردد.
چكيده لاتين :
no abstract
عنوان نشريه :
دستاوردهاي نوين در مطالعات علوم انساني
