تحليل محتواي علوم سوم ابتدايي با توجه به روش هاي ويليام رومي و هدف هاي آموزشي بلوم و تكنيك هاي گانينگ

فاقد عنوان لاتين

هدف پژوهش حاضر تحليل محتواي علوم سوم ابتدايي از نظر ميزان توجه به آموزشي بلوم و سطح خوانايي گانينگ و ويليام رومي بود. از روش تحليل محتوا كيفي استفاده شده است. جامعه و نمونه مورد مطالعه در اين پژوهش، كتاب علوم سال تحصيلي 1396 پايه ي سوم بود. ابزار گردآوري اطلاعات، سياهه ي تحليل مبتني بر روش ويليام رومي،سطح خوانايي گانينگ و تحليل بلوم است كه براساس مباني نظري تهيه و روايي آن ها توسط متخصصان علوم تربيتي تأييد شد ه است. نتايج اين پژوهش نشان داد كه متن ، تصاوير و سوالات كتاب علوم پايه سوم ابتدايي بر اساس تحليل محتوا روش ويليام رومي با ضريب درگيري به ترتيب 0/38، 0/9 ، 0/5 فعال مي باشند و دانش آموزان را به خوبي درگير كتاب مي كند، تا بهتر كتاب را درك كنند. سطح خوانايي كتاب علوم سوم ابتدايي از نظر فرمول گانينگ 6سال تحصيلي بوده كه سطح خوانايي كتاب بالاتر از پايه سوم است ،يعني سطح خوانايي كتاب براي دانش آموزي است كه 6 سال را تحصيل كرده است. در نهايت از طريق روش اموزشي بلوم به اين نتيجه رسيده ايم كه كتاب سوم ابتدايي بيشتر سطح شناختي را درگير ميكند. اين كتاب به قسمت هاي ازمايش كنيد توجه ويژه نموده و فعاليت زيادي دارد.