بررسي ميزان كاربرد مدل هاي طراحي آموزشي در ارزيابي دوره هاي آموزش الكترونيك در نظام آموزش عالي ايران

فاقد عنوان لاتين

پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان كاربرد مدلهاي طراحي آموزشي در ارزيابي دوره هاي آموزش الكترونيك در نظام آموزش عالي ايران صورت گرفته است. پژوهش حاضر از نوع مطالعه مروري – تحليلي بر اساس روش پريسما بوده است. يافته ها حاكي از آن است كه توجه به استفاده از الگوهاي طراحي آموزشي از سال 1390 تاكنون بوده و توجه به استفاده از الگوهاي طراحي آموزشي در ارزيابي دوره هاي الكترونيكي بسيار كم بوده و در ايران بيشتر از الگوي گانيه بهره گرفته شده است. بنابراين شناخت قابليت ها و امكانات محيط يادگيري الكترونيكي و انتخاب الگوي طراحي آموزشي متناسب با آن دو عامل مهم و اثرگذار در طراحي محيط هاي يادگيري مي باشد كه بر شكل گيري عناصر برنامه وروابط بين آنها تاثير مي گذارند تا نتايج يادگيري دلخواه و مورد انتظار براي يادگيرنده حاصل شود.