مقايسه كاركردهاي اجرايي كودكان دوزبانه و تك زبانه

فاقد عنوان لاتين

امروزه دوزبانگي و چند زبانگي يك پديده ي جهاني است و تقريبا به ندرت مي توان كشوري را سراغ داشت كه دست كم بخش كوچكي از جمعيت ان به دو يا چند زبان تكلم نكنند. (بيالسيتوك 1988) .دو زبانگي امري شايع است و در حدود پنجاه درصد مردم جهان دو زبانه يا چند زبانه هستند. تحقيقات اخير تفاوتهايي را بين دو زبانه ها و يكزبانه ها در حوزه هاي مختلف نشان داده است .)كالو و همكاران، 2014 ).اگر زبان كودك و زبان آموزش متفاوت باشد پديده ي دوزبانگي به وجود مي آيد كه در آن فرد علاوه بر زبان مادري بايد زبان ديگري را نيز بياموزد.كساني كه به زبان هاي مختلف صحبت مي كنند،نظام هاي شناختي متفاوت دارند و اين نظام هاي شناختي متفاوت بر روش تفكرشان درباره جهان تأثير مي گذارد. استدلال مي كند كه زبان انديشه را تعيين مي كند ازاين رو افراد چندزبانه داراي الگوهاي مختلف فكري براي هر زبان هستند.