شناسايي و تبيين ابعاد آموزش ايمني كودكان در حوادث غيرمترقبه

اهداف: كودكان از آسيب‌پذيرترين افراد در برابر حوادث غيرمترقبه محسوب مي‌گردند و آموزش و ارتقاء توانمندي‌ها و مهارت‌هاي كودكان در زمينه ايمني از مهم‌ترين شاخص‌هاي سطح سلامت و امنيت يك جامعه مي‌باشد. از اين رو هدف پژوهش حاضر شناسايي و تبيين ابعاد آموزش ايمني كودكان در حوادث غيرمترقبه و ارائه راهكارهاي لازم بود.مواد و روش‌ها: در اين پژوهش از مطالعه تطبيقي George F. Bereday ، شامل چهار مرحله توصيف، تفسير، همجواري و مقايسه استفاده شد. در هر مرحله به توصيف هر يك از عوامل مورد تحقيق به صورت جداگانه پرداخته شد. اين پژوهش تطبيقي، با تحليل برنامه درسي ايمني در كشورهايي كه از نظر يونيسف در بحث ارتقاء فرهنگ ايمني با هدف كاهش خسارات ناشي از بلاياي طبيعي داراي برنامه آموزشي جامعي در برنامه درسي خود بوده‌اند (ژاپن، فرانسه، روسيه، تركيه، گرجستان و بنگلادش)، با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند انجام شد.يافته‌ها: كشورهاي موردمطالعه (ژاپن، فرانسه، روسيه، تركيه، گرجستان و بنگلادش) ابعاد آموزش فرهنگ ايمني را در برنامه درسي دانش‌آموزان به ۴ بعد اصلي: رويكردهاي ادغام، روش‌هاي يادگيري، روش‌هاي ارزشيابي و توسعه حرفه‌اي معلمان تقسيم‌بندي نموده‌ بودند.نتيجه‌گيري: از مقايسه مؤلفه‌هاي استخراج‌شده از كشورهاي منتخب با ايران مشخص گرديد كه در برنامه درسي ايران به برخي از مؤلفه‌ها مانند آموزش كمك‌هاي اوليه پس از حادثه (تركيه)، مهارت‌هاي آموزش بهداشت و ارتقاي سلامت (گرجستان) و نحوه كنترل و رفتار در حوادث، كمتر يا اصلاً توجهي نشده است. حال آنكه آموزش و ارتقاء توانمندي‌ها و مهارت‌هاي كودكان در زمينه ايمني از مهم‌ترين شاخص‌هاي ايمني كودكان محسوب شده و توجه به اين ابعاد با پيشگيري از وقوع حادثه كمك شاياني در انجام مطلوب مأموريت‌هاي اورژانسي، انتظامي و امدادي ايفا خواهد نمود.