متناسب‌سازي و اعتباريابي برنامه مداخله زودهنگام شنيداري كلامي برتر (آواي برتر) به‌منظور بهبود مهارت‌هاي گفتاري كودكان كم‌شنوا

هدف از پژوهش حاضر، متناسب‌سازي و اعتباريابي برنامه مداخله زودهنگام شنيداري كلامي برتر (آواي برتر) به‌منظور بهبود مهارت‌هاي گفتاري كودكان كم‌شنوا بود. اين مطالعه از نوع بنيادي بود. جامعه آماري شامل متخصصان روان‌شناسي و آموزش كودكان استثنائي و مربيان كودكان كم‌شنوا 28 نفر (15 زن و 13 مرد) بود. نمونه آماري شامل سه متخصص (2 زن و 1 مرد) روان‌شناسي و آموزش كودكان استثنائي و سه نفر (2 زن و 1 مرد) از مربيان كودكان كم‌شنوا بود كه به ‌روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. روند اعتباريابي برنامه در پنج‌‌گام انجام شد كه عبارت است از: 1- بررسي مباني نظري برنامه (SPTP)؛ 2- بررسي پيشينه و برنامه‌هاي موجود (LRCP)؛ 3- متناسب‌سازي برنامه (AP)؛ 4- اعتباريابي محتواي برنامه (VPC) و 5- تبيين اعتباريابي برنامه (EVP). از رويكرد دلفي به‌منظور متناسب‌سازي محتوا، مثلث‌سازي بررسي كننده براي اعتباريابي، ضريب پايايي آزمون‌هاي وابسته به ‌ملاك (روش درصد توافق) به‌منظور تعيين پايايي و روش لاشه براي محاسبه ‌شاخص روايي محتوايي برنامه استفاده شد. داده‌ها در نسخه 24 نرم‌افزار بسته آماري در علوم اجتماعي تحليل شدند. يافته‌ها نشان داد كه پايايي برنامه با روش درصد توافق متخصصان برابر با 85 درصد و شاخص روايي محتوايي آن برابر با 0.89 به‌دست آمد. بر اساس يافته‌ها، برنامه آواي برتر به‌منظور بهبود مهارت‌هاي گفتاري كودكان كم‌شنوا از روايي و اعتبار بالايي برخوردار است. با استفاده از برنامه آواي برتر كه روايي و اعتبار بالايي دارد، مي‌توان مهارت‌هاي گفتاري كودكان كم‌شنوا را تقويت كرد.