اثربخشي آموزش مهارت‌هاي زندگي (تفكر انتقادي) بر تسلط بر خود و نگرش به مصرف مواد مخدر در دانش‌آموزان دوره متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش مهارت هاي زندگي (تفكر انتقادي) بر تسط بر خود و نگرش به مصرف مواد مخدر در دانش آموزان دوره متوسطه بود. طرح پژوهش نيمه آزمايشي از نوع طرح پيش آزمون پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه ناحيه 4 شهرستان تبريز در سال تحصيلي 99-1398 بودند كه از ميان آن ها تعداد 30 نفر به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شده و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (15 نفر) و گروه كنترل (15 نفر) جايگزين شدند. به اين ترتيب كه آزمودني هاي گروه آزمايش، تحت آموزش مهارت هاي زندگي (تفكر انتقادي)، به مدت 10 جلسه قرار گرفتند و در مقابل گروه كنترل هيچ آموزشي را دريافت نكرد. براي جمع آوري داده ها از مقياس پذيرش اعتياد ويد و تسلط بر خود تانجي استفاده شد. تجزيه و تحليل داده ها توسط آزمون آماري تحليل كواريانس انجام شد. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش مهارت هاي زندگي (تفكر انتقادي) بر تسلط بر خود و نگرش به مصرف مواد مخدر در دانش آموزان تأثير دارد. در واقع آموزش مهارت هاي زندگي باعث افزايش تسلط بر خود و كاهش نگرش مثبت به مصرف مواد مخدر در دانش آموزان مي شود. بنابراين فراگيري آموزش مهارت هاي زندگي نقش مهمي در تسط بر خود و نگرش به مصرف مواد دانش آموزان دارد.