ارائه الگوي علي عملكرد آموزش عالي در شرايط بحران كرونا بر اساس مسئوليت اجتماعي و كيفيت آموزش الكترونيكي

پژوهش حاضر از لحاظ هدف، كاربردي و از لحاظ نحوه گردآوري داده ها، جزء تحقيقات توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري تحقيق، 430 نفر از مدرسان موسسه آموزش عالي آپادانا در سال 99 است؛ كه از اين ميان 203 نفر بر اساس فرمول كوكران به روش تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها، پرسشنامه مسئوليت اجتماعي كارول (1991)، پرسشنامه كيفيت آموزش الكترونيكي اكبري (1391) و پرسشنامه محقق ساخته عملكرد آموزش عالي در بحران كرونا مي باشد. روايي پرسشنامه به صورت همگرايي و محتوايي و پايايي پرسشنامه با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ تأييد شد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار SPSS 25 در بخش استنباطي و از نرم افزار LISREL 8.8 براي تحليل مسير استفاده شد. نتايج تحليل مسير نشان داد، ابعاد مسئوليت اجتماعي رابطه مثبت و معناداري با كيفيت آموزش الكترونيكي و عملكرد آموزش عالي دارد، از ميان مؤلفه هاي مسئوليت اجتماعي متغير مسئوليت بشردوستانه با ضريب مسير 0.38 و ضريب معناداري 5.68 بيشترين تأثير را بر كيفيت آموزش الكترونيكي دارد و همچنين متغير مسئوليت بشردوستانه با ضريب مسير 0.36 و ضريب معناداري 5.46 بيشترين تأثير را بر عملكرد آموزش عالي دارد.