ادراك پنهان دانش آموزان در تعامل با اينترنت به عنوان عاملي موثر در گسست نسلها

Student's hidden perception of interacting with the Internet as an effective factor in Break down the Generations

مقاله حاضر با هدف تبيين ادراك يادگيري پنهان دانش آموزان در جريان استفاده از اينترنت به عنوان عاملي موثر در گسست نسل ها انجام گرفت. روش پژوهش كيفي، از نوع پديدارشناسي است. شركت كنندگان در پژوهش 18 نفر از دانش آموزان پايه ششم ابتدايي شهرايلام، بودند كه با روش نمونه گيري مطلوب انتخاب گرديدند. اطلاعات با استفاده از مصاحبه عميق نيمه ساختاريافته گردآوري و با به كارگيري روش 7 مرحله اي كلايزي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. از مجموع يافته هاي اين پژوهش بعد از حذف كدهاي مشترك 136 كد مفهومي كه بيانگر ادراك مشاركت كنندگان در پژوهش بود استخراج گرديد. اين مفاهيم در سه دسته اصلي: 1- يادگيري هنجارهاي جديد 2- يادگيري ارزش هاي جديد 3- يادگيري نمادهاي كلامي جديد و شش دسته فرعي :1- بحران هويت 2-تخلف از قوانين و مقررات 3- اختلاف و شكاف فرهنگى 4- فرهنگ بيگانه 5- جايگزيني لغات انگليسي به جاي فارسي 6- عاريه گرفتن اصطلاحات اينترنتي در محاوره هاي روزمره قرار گرفتند. اين يافته ها نشان مي دهد دانش آموزان در جريان تعامل با اينترنت تجارب يادگيري زيادي را كسب كرده اند كه در هنجارها، عقايد، باورها، اخلاق و نمادهاي كلامي ودر نتيجه گسست نسل آنها با نسل قبل ايشان تأثير زيادي داشته است.

The present article aims to explain the Student's hidden perception of interacting with the Internet as an effective factor in Break down the generations. The method of research is qualitative , of phenomenological type. The participants of the study were 81 students of the sixth grade of elementary school of Elam which were selected by desirable sampling method. The information were gathered using a deep semi-structured interview and Data analysis was done based on seven-step Colaizzi’s method . Of the total findings of this research , after the removal of the common codes, 136 conceptual codes were extracted that express the perception of participants in the research. These concepts were placed into three main categories: learning new norms - 6 Learning new values -3 Learning new verbal symbols and six subcategories: 8 Identity Crisis 6 violations of rules and regulations 3 cultural gap & difference 4 alien culture 5 substitution of English words instead of Persian words 2 - Getting internet terms in daily conversations . These findings suggest that students have gotten many learning experiences during the interaction with the Internet, Which had a great impact in norms, beliefs, ethics and verbal symbols, and as a result in the breakdown of the generation