بررسي رابطه بين عقده حقارت و خودكارآمدي با آرمانگرايي تحصيلي دانش آموزان متوسطه اول شهر گچساران

فاقد عنوان لاتين

اين پژوهش با عنوان بررسي رابطه بين عقده حقارت و خودكارآمدي با آرمان گرايي تحصيلي دانش آموزان متوسطه اول شهر گچساران انجام شد. اين تحقيق از نظر ماهيت و روش از نوع توصيفي و همبستگي مي باشد. جامعه آماري پژوهش متشكل از كليه دانش آموزان متوسطه اول شهر گچساران، مطابق اعلام مديريت آموزش و پرورش شهر گچساران 1000 نفر اعلام شده است. حجم نمونه تعداد 278 نفر تعيين شد و روش نمونه گيري خوشه اي مرحله اي مي باشد. داده هاي مورد نياز اين پژوهش از طريق پرسشنامه هاي احساس حقارت، پرسشنامه خودكارآمدي تحصيلي و پرسشنامه هدف گرايي تحصيلي گردآوري شد. تجزيه و تحليل آماري به كمك نرم افزار SPSS23 و تست هاي آماري ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيري به روش گام به گام و تحليل واريانس چند راهه صورت گرفت. نتايج تحقيق نشان داد كه در سطح P<0.05 بين خودكارامدي و عقده حقارت و آرمان گرايي تحصيلي، در سطح P<0.01بين خودكارآمدي و آرمان گرايي تحصيلي، در سطح P<0.01بين عقده حقارت و خودكارآمدي، در سطح P<0.01بين عقده حقارت و آرمان گرايي تحصيلي رابطه معني داري وجود دارد.