مقايسه استراتژي مطالعه و انگيزش تحصيلي دانشجويان رتبه هاي برتر با رتبه هاي پايين كنكور در دانشگاه تبريز

فاقد عنوان لاتين

هدف از تحقيق حاضر مقايسه استراتژي مطالعه و انگيزش تحصيلي در دانشجويان رتبه هاي برتر با رتبه هاي پائين كنكور سالهاي 1395 تا 1397 دانشگاه تبريز بوده است. جامعه آماري شامل كليه دانشجويان دختر و پسر با رتبه هاي برتر و پائين كليه دانشكده ها در دانشگاه تبريز به تعداد9740 نفر مي باشند كه به شيوه نمونه گيري هدفمند به تعداد 345 نفر انتخاب شده اند، روش تحقيق علّي – مقايسه اي و ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه مي باشد. روايي پرسشنامه توسط اساتيد بررسي و تائيد شده است و پايايي آن نيز بالاتر از 0/7 ضريب آلفاي كرونباخ مي باشد. نتايج حاصل از آزمونهاي آماريt تك نمونه اي وt گروههاي مستقل نشان مي دهد: وضعيت انگيزش تحصيلي وراهبردهاي مطالعه در دانشجويان مورد مطالعه بالاتر از حد متوسط مي باشد. همچنين استراتژي مطالعه و انگيزش تحصيلي دردانشجويان رتبه هاي برتر و پائين كنكور سالهاي 1395 تا 1397 دانشگاه تبريز متفاوت و ميانگين رتبه هاي برتر بالاتر از رتبه هاي پايين است. بين دوگروه از نظر استراتژي تكرار، استراتژي نظارت بر درك مطلب تفاوت معناداري وجود دارد. ولي دو گروه دانشجويان رتبه برتر و رتبه پايين از نظر استراتژي بسط دهي و استراتژي سازماندهي تفاوت معناداري ندارند.