پديد آورندگان :
محترم، معصومه دانشگاه شيراز - دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي - بخش مديريت و برنامه ريزي آموزشي، ايران , راضي، الهام دانشگاه شيراز - دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي - بخش مديريت و برنامه ريزي آموزشي، ايران
كليدواژه :
آموزش و تربيت كاركنان , طراحي دوره آموزشي , پليس , پليس كشورهاي موفق
چكيده فارسي :
لازمه رشد و توسعه كشور، آموزش و تربيت نيروي انساني توانمند و كارآمد است. ضرورت آموزش‌ها و سرمايه‌گذاري بر آن در تمامي سازمان‌ها به‌ويژه نيروي انتظامي در جايگاه مهم‌ترين نهاد تأمين‌كننده نظم و امنيت ملي اهميت به سزايي مي‌يابد. در پژوهش حاضر ضمن بررسي فرآيند ياددهي – يادگيري نظام آموزشي سازمان پليس كشورهاي پيشرو و موفق در اين حوزه (انگلستان، آمريكا، كانادا، فرانسه، آلمان، سوئيس و ژاپن)، به ارائه پيشنهادهايي جهت بهبود فرآيند آموزش و تربيت كاركنان سازمان مذكور پرداخته شده است.
اين پژوهش از حيث هدف، كاربردي و به لحاظ روش، مطالعه موردي كيفي است. در نهايت بر اساس مطالعات انجام شده مطرح شد كه توسعه فرايند آموزش و تربيت كاركنان ناجا مشتمل بر توجه به گام‌هاي اساسي نيازسنجي و تعيين هدف، برنامه‌ريزي، طراحي، اجرا، ارزيابي و ارائه بازخورد است. هم‌چنين اشاره شد كه گام‌هاي اين فرايند داراي ارتباطي خطي با همديگر نيستند بلكه به‌صورت سيستمي از يك جريان ارتباطي پويا و تعاملي تبعيت مي‌كنند. لازم به ذكر است كه خروجي اين‌كار علاوه بر آن‌كه مي‌تواند زمينه توسعه فرآيند آموزش و تربيت كاركنان ناجا بر اساس يك الگوي كاربردي و سيستمي را فراهم آورد، به مديران و برنامه‌ريزان توسعه منابع انساني نيز كمك خواهد كرد تا بر اساس الگويي بومي نيروي انساني خود را توانمند سازند.
چكيده لاتين :
The education and training of capable and efficient human resources is the prerequisite for the growth and development of any country. The need for training and investment in this field for all organizations, especially the police force as the most important institution providing national order and security, assumes the utmost significance. In the present study, while examining the teaching-learning process of the police system in leading and successful countries (UK, USA, Canada, France, Germany, Switzerland, and Japan), suggestions have been provided to improve the training process for Police staff in Iran. This research was applied in terms of purpose and a qualitative case-study in terms of method. Finally, based on the studies, it was suggested that the development of the training process of NAJA staff includes paying attention to the basic steps of needs assessment and goal-setting, planning, design, implementation, evaluation, and providing feedback. It was also pointed out that the steps of this process do not have a linear relationship with each other, rather they systematically follow a dynamic and interactive communication flow. It should be noted that the output of this work, in addition to providing the background for the development of the training process of NAJA staff based on a practical and systemic model, will also help managers and human resource development planners to empower their domestic manpower model.
