عنوان مقاله :
طراحي الگوي خصوصي سازي آموزش عالي در ايران
عنوان به زبان ديگر :
Designing a Model for privatization of higher education
پديد آورندگان :
عزيزي، اسما دانشگاه شهيد بهشتي - دانشكده علوم تربيتي و روان‌شناسي، تهران، ايران , يمني دوزي سرخابي، محمد دانشگاه شهيد بهشتي - دانشكده علوم تربيتي و روان‌شناسي، تهران، ايران , خراساني، اباصلت دانشگاه شهيد بهشتي - دانشكده علوم تربيتي و روان‌شناسي، تهران، ايران , آراسته، حميد رضا دانشگاه خوارزمي - دانشكده مديريت، تهران، ايران
كليدواژه :
خصوصي سازي , آموزش عالي , دانشگاه
چكيده فارسي :
مطالعه حاضر بر آن بود تا ضمن بررسي عناصر تشكيل دهنده خضوضي سازي آموزش عالي در ايران، مولفه ها و مقوله هاي اصلي تشكيل دهنده اين حوزه را در كشور معرفي كند و در تهايت الگويي مطلوب، و مطابق با بافت كشور ايران ارائه دهد. اين مطالعه از راهبرد كيفي و روش نظريه داده بنياد استفاده كرده است. براي جمع آوري داده ها با هدف گردآوري و تدوين مقوله هاي الگو، 16 مصاحبه نيمه ساختارمند با خبرگان، صاحبنظران و اساتيد حوزه آموزش عالي و خصوصي سازي آموزش عالي انجام شد. سپس الگوي ارائه شده با استفاده از روش چك كردن اعضا اعتبارسنجي شد.نتايج آن به شكل الگويي متشكل از 13 مقوله اصلي شامل عوامل علي (نيازهاي زماني، پايگاه قانوني اقتصادي)؛ زمينه اي (زمينه گرايي فرهنگي، زمينه گرايي سياسي، زمينه گرايي قانوني)؛ مداخله گر (محور علمي، سياست گذاري)؛ راهبردها (حمايتي و مالي، ارتباطات، اقدامات اصلاحي) و پيامدها (پيامدهاي كلان، پيامدهاي دانشگاهي و فردي) ارائه شد. هم چنين خصوصي سازي آموزش عالي به عنوان مقوله محوري الگو يافته شد. در پايان بر مبناي يافته ها و نتايج كسب شده، پيشنهادهاي براي عملي شدن الگوي ارائه شده مطرح گرديد.
چكيده لاتين :
The present study aimed at exploring the elements of higher education in addition to introducing its composing main factors and categories in Iran and eventually presenting a comprehensive model according to the context of Iran. This is a qualitative study using grounded theory method. In order to collect the data with the purpose of finding the categories of the model, 16 semi-structured interviews with specialists and professors of the area of higher education and privatization of higher education were conducted. The sample was selected based on snowball sampling. Then, the model was accredited using member checking method. The results were presented in the form of a model consisted of 13 main categories including causal factors (Time requirements, Economic legal base), contextual factors (Cultural context, Political context, Legal context), interfering factors (Scientific axis, Policy-oriented), strategies (Supportive and financial, connectionsCorrective actions), and outcomes (Big consequences, Academic and individual consequences, Unwanted results). Also, privatization of higher education was considered as the core category in this study. Based on the findings, some recommendations were presented.
عنوان نشريه :
انديشه هاي نوين تربيتي
