شايستگي‌هاي رهبري رؤساي دانشگاه‌ها در نظام آموزش عالي ايران

زﻣﻴﻨﻪ و ﻫﺪف: داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎي اﻣﺮوزي، ﺑﺮاي ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ در ﻣﺤﻴﻂ ﻫﺎي ﭘﻮﻳﺎ، ﭘﻴﭽﻴﺪه و در ﺣﺎل ﺗﻐﻴﻴﺮ و ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ، ﭘﻴﺸﺒﺮد ﻣﺄﻣﻮرﻳﺖ و اﻫﺪاف ﺧﻮد، ﺑـﻪ ﺑﻬﺮه ﻣﻨﺪي از رﻫﺒﺮان ﺷﺎﻳﺴﺘﻪ ﻧﻴﺎز دارﻧﺪ. اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ و رﺗﺒﻪ ﺑﻨﺪي ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻫﺎي رﻫﺒﺮي ﻣﻮرد ﻧﻴﺎز رؤﺳﺎي داﻧﺸﮕﺎه ﻫـﺎ در ﻧﻈـﺎم آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﻲ اﻳﺮان اﺟﺮا ﺷﺪه اﺳﺖ.روش: اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ، ﺑﻪ روش ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ و ﭘﻴﻤﺎﻳﺸﻲ اﺟﺮا ﺷﺪه اﺳﺖ. ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻫﺎي ﻣﺪﻧﻈﺮ ﺑﺎ ﻣﺮور ﭘﮋوﻫﺶ ﻫﺎي ﭘﻴﺸﻴﻦ، ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﺷﺪﻧﺪ و در ﺳـﻪ ﮔﺮوه داﻧﺸﻲ، ﻧﮕﺮﺷﻲ و ﻣﻬﺎرﺗﻲ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ. ﺑﺮاي اﻋﺘﺒﺎرﺳﻨﺠﻲ اﻳﻦ ﻳﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ، از اﻋﻀﺎي ﻫﻴﺌﺖ ﻋﻠﻤﻲ داﻧﺸـﮕﺎه ﻫـﺎي ﺗﻬـﺮان، ﻋﻼﻣـﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒـﺎ ﺋﻲ و ﺧﻮارزﻣﻲ ﻛﻪ ﺣﺪاﻗﻞ 3 ﺳﺎل ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺖ ﻋﻠﻤﻲ ﺑﻮدﻧﺪ، ﻧﻈﺮﺳﻨﺠﻲ ﺑﻪ ﻋﻤﻞ آﻣﺪ. داده ﻫﺎي ﻻزم ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﭘﺮﺳﺶ ﻧﺎﻣﻪ ﻣﺤﻘﻖ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﮔﺮدآوري ﺷـﺪ و ﺑﺮاي ﺗﺠﺰﻳﻪ وﺗﺤﻠﻴﻞ داده ﻫﺎ ﻧﻴﺰ، از آزﻣﻮن ﻫﺎي ﺑﺎرﺗﻠﺖ و ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻋﺎﻣﻠﻲ ﺗﺄﻳﻴﺪي اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ.ﻳﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ: ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻫﺎي داﻧﺸﻲ، ﻧﮕﺮﺷﻲ و ﻣﻬﺎرﺗﻲ، ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺑﻴﺸﺘﺮﻳﻦ اﻫﻤﻴﺖ را دارﻧـﺪ و در ﻫـﺮ ﻳـﻚ از اﻳـﻦ ﻃﺒﻘـﺎت ﻧﻴـﺰ ، ﺑـﻪ ﺗﺮﺗﻴـﺐ اﻫﻤﻴـﺖ «ﺻﻼﺣﻴﺖ ﻋﻠﻤﻲ و اﻋﺘﺒﺎر داﻧﺸﮕﺎﻫﻲ»، «اﻧﺘﺼﺎﺑﺎت ﺑﻪ دور از ﺟﻨﺎح ﺑﻨﺪي ﻫﺎي ﺳﻴﺎﺳﻲ» و «ﻣﺘﻨﻮع ﺳﺎزي ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﺎﻟﻲ» ﺑﺮاي رؤﺳـﺎ ي داﻧﺸـﮕﺎه ﻫـﺎ در ﻧﻈﺎم آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﻲ اﻳﺮان ﺑﻴﺸﺘﺮ اﺳﺖ. ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮي: دﺳﺘﻴﺎﺑﻲ ﺑﻪ اﻫﺪاف آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﻲ در داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎ ﺗﺎ اﻧﺪازه زﻳﺎدي ﺑﻪ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي و ﺷﺎﻳﺴـﺘﮕﻲ ﻫـﺎي رﻫﺒـﺮان داﻧﺸـﮕﺎﻫﻲ ﺑﺴـﺘﮕﻲ دارد. ﻣﺎﻫﻴﺖ وﻳﮋه ﻣﺄﻣﻮرﻳﺖ، اﻫﺪاف و ﻋﻤﻠﻜﺮد داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎ در ﻣﺤﻴﻂ ﻫﺎي ﭘﻴﭽﻴﺪه اﻣـﺮوزﻳﻦ اﻳﺠـﺎب ﻣـﻲ ﻛﻨـﺪ ﻛـﻪ در اﻧﺘﺨـﺎب رؤﺳـﺎ ي داﻧﺸـﮕﺎه ﻫـﺎ ﺑـﻪ ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻫﺎي رﻫﺒﺮي آﻧﺎن ﺗﻮﺟﻪ وﻳﮋه اي ﺷﻮد.