عامل هاي مؤثر بر مهارت هاي كار آفريني دانشجويان كشاورزي مركزهاي آموزش كشاورزي

Factors Affecting Entrepreneurship Skills of Agricultural Students of Agriculture Training Centers

امروزه توسعه برنامه ­هاي آموزش كارآفريني در دانشگاه ­ها و مركزهاي آموزش عالي بر اين پيش ­فرض مبتني است كه مهارت ­هاي كارآفريني اكتسابي هستند. هدف اين تحقيق استخراج عامل­ هاي مؤثر بر مهارت ­هاي كارآفريني دانشجويان مركزهاي آموزش كشاورزي استان­هاي فارس، خراسان رضوي و البرز بود. تحقيق از نظر هدف كاربردي و ديدمان پژوهش از نوع آميخته اكتشافي است. ابزار تحقيق پرسشنامه محقق ساخته اي بود كه روايي شكلي آن بر اساس نظر متخصصان ترويج و آموزش كشاورزي تأييد شد و پايايي آن با استفاده از فرمول تتاي ترتيبي 0/9= Ɵ محاسبه شد. متغيرهاي مستقل تحقيق شامل متغيرهاي آموزشي، روان شناختي و اقتصادي و اجتماعي و فرهنگي و متغير وابسته تحقيق مهارت هاي كارآفريني بود. سنجش متغيرهاي مستقل و وابسته با مقياس ترتيبي انجام گرفت. جامعه­ ي آماري تحقيق (670 نفر) دانشجويان نيمسال آخر مركز آموزش جهاد كشاورزي استان­هاي خراسان رضوي، فارس و البرز در سال 1397 بود. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 245 نفر تعيين شد و به شيوه تصادفي طبقه­ اي با انتساب متناسب انتخاب شدند. يافته هاي آزمون همبستگي اسپيرمن نشان داد كه بين عامل­ هاي آموزشي، روان شناختي، اقتصادي و اجتماعي و فرهنگي با مهارت هاي كارآفريني ارتباط مثبت و معني دار وجود دارد. يافته­ هاي مدل­هاي تعاملي مدل ­يابي معادله ساختاري نشان داد كه مهم­­ترين عامل مؤثر بر مهارت­ هاي كارآفريني پاسخگويان عامل روان شناختي است كه ضريب مسير آن 0/63 محاسبه شد. عامل آموزشي به ميزان 0/24 = p و عامل اقتصادي به ميزان 0/23 = p در مهارت­ هاي كارآفريني تأثير داشتند.

Today, growth of entrepreneurship training programs in universities and higher education centers are based on the pre assumption that entrepreneurship skills are acquired. The purpose of this study was to extract factors affecting entrepreneurship skills of students in agriculture training centers in three provinces of Fars, Khorasan Razavi, and Alborz. The research method was applied in terms of purpose and exploratory in terms of mixed data type. The data collection tool was a researcher- made questionnaire, content validity of which was approved by agricultural extension and education experts and its reliability was estimated to be 0.91 using ordinal theta coefficient. The independent variables consisted of educational, psychological, economic, and socio and cultural variables and the dependent variable was entrepreneurship skills. The statistical population of the research is last semester students in agriculture training centers in Fars, Khorasan Razavi, and Alborz provinces in 2018(670). The sample size was determined using Morgan table, 245 people and were selected by stratified random sampling with proportional assignment. The findings of spearman correlation test showed that factors: educational, psychological, economic, and socio and cultural had a significant positive correlation with entrepreneurship skills. Applying interactive models of structural Equation Modeling (SEM) indicated that the most important factor affecting entrepreneurship skills among respondents is psychological factor with the path coefficient of 0/63. Educational and economic factors affected entrepreneurship skills with path coefficients of 0/24 and 0/23.