پيامدهاي عوامل زمينه‌اي در فرايند تكوين هوش معنوي دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه

پژوهش حاضر با هدف تعيين پيامدهاي عوامل زمينه اي در فرايند تكوين هوش معنوي دانش آموزان دوره دوم متوسطه به روش نظريه ي داده بنياد و بر اساس مدل پارادايمي اشتراوس و كوربين(2008) انجام شد. مشاركت كنندگان به تعداد 21 نفر از دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تبريز ، معلمان و افرادي بودند كه با دانش آموزان در ارتباط هستند.براي نمونه گيري از رويكرد هدفمند و تكنيك نمونه گيري نظري و براي كفايت حجم نمونه از منطق اشباع داده ها استفاده گرديد. داده ها از طريق مصاحبه هاي عميق نيمه ساختار يافته جمع آوري و كد گذاري شدند. به منظور افزايش اعتبار يافته ها از روش زاويه بندي محقق و چك كردن داده ها توسط شركت كنندگان استفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد كه پيامدهاي حاصل از فرايند شكل گيري هوش معنوي، شامل تحول در جهان بيني، دستيابي به آرامش دروني، موفقيت در زندگي و رشد ارزش هاي اخلاقي است كه از عوامل دروني، محيطي، ارزشهاي ديني و فراديني به عنوان عوامل زمينه اي تاثير مي پذيرد. دستيابي به آرامش دروني به عنوان پديده مركزي مفهوم پردازي شد.