كليدواژه :
حكمراني , علوم انساني , شوراي تحول , علم ديني , علم بومي , گام دوم انقلاب اسلامي
چكيده فارسي :
علوم انساني يكي از لوازم معرفتي تمدن‌سازي به‌عنوان هدف مندرج در بيانيۀ گام دوم انقلاب اسلامي است. آسيب‌شناسي وضعيت تحول اين علوم بر اساس ادبيات حكمراني پايدار يكي از ضرورت‌ها براي شناسايي موانع و نقاط ضعف است. اين مقاله تلاش كرده است با استفاده از ادبيات مفهومي حكمراني در عرصۀ علم و رويكرد نظري منبعث از بيانات رهبر انقلاب اسلامي و همچنين، استفاده از روش‌هاي چندگانۀ تحليلي از جمله SWOT، SOAR و PESTEL هدف مذكور را دنبال كند. به اين منظور، از پرسش‌نامۀ الكترونيكي براي شناسايي، وزن‌دهي و اولويت‌دهي به وضعيت تحول علوم انساني با استفاده از فرمول‌هاي متغيربندي و خوشه‌سازي از سوي 162 نفر از متخصصان بهره گرفته شده است. مهم‌ترين يافته‌ها و نتايج در محورهاي زير به بحث گذاشته شده‌اند: «ابعاد كلان تحول»، «محورهاي محتوايي تحول»، «آسيب‌شناسي سازماني و مشكلات شوراي تحول»، «باور به جايگاه علوم انساني»، «نقشۀ آمايش آموزش عالي براي تحول»، «تناسب علوم انساني با نيازهاي كشور»، «انگيزۀ دانشجويان و مشغوليت اساتيد»، «بازيگران در حكمراني علوم انساني» و «اولويت‌ها، نقاط قوت و ضعف كنوني».
چكيده لاتين :
Humanities are a part of the knowledge means of civilization, as a goal contained in the Manifest of the Second Step of the Islamic Revolution. The pathological evaluation of the promotion condition of Humanities according to the literature of the substantial governance is one of the necessities with the purpose of understanding the obstacles as well as weaknesses. This article seeks to follow the mentioned goal, applying the conceptual literature of the governance for knowledge, theoretical approach stemmed from the statements of the supreme leader of I.R.I, and the multi analytic methods (namely SWOT, SOAR, and PESTEL). For this purpose, the e-questioner among 162 experts has been used to explore, weight, and prioritize the promotion condition of Humanities via the formulas related to setting variables and clusters. The most significant findings and results have been considered in the axes as follow: the macro dimensions of promotion, the content aspects of promotion, the pathological-organizational evaluation of the Council for Humanities Promotion, believing in the dignity of Humanities, the processing plan of the higher educations for promotion, the appropriateness between Humanities and society’s needs, students’ motivation and academic staffs’ involvement, the activists in the governance for Humanities, as well as the current priorities, strengths, and weaknesses.
