طراحي مدل ارزيابي عملكردي صلاحيت هاي حرفه اي دانشجومعلمان زبان انگليسي: مطالعه موردي دانشگاه فرهنگيان

هدف اصلي اين پژوهش، طراحي و اعتبارسنجي يك مدل ارزيابي صلاحيت‌هاي حرفه‌اي براي ارزيابي دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگيان است، براي رسيدن به‌اين هدف، نخست ادبيات آموزشي معلمان، آموزش مؤثر، صلاحيت‌هاي معلمي و ارزيابي معلمان، بررسي و واكاوي شد. پس از آن، پژوهندگان؛ اسناد بالادستي مرتبط را بررسي و ديدگاه استادان و طراحان برنامۀ درسي را بابهر‌گيري از مصاحبه گرداوري و بررسي كردند .بررسي داده‌هاي به‌دست آمده به‌يك الگوي ارزيابي عملكردي با 6 مؤلفه منتج شد كه بايسته‌است براي ارزيابي و سنجش شايستگي حرفه‌اي دانشجومعلمان زبان انگليسي كارايي داشته‌باشد. نتايج به‌دست آمده از اين جستار از اهميت ويژه‌اي در ارتقاي سطح كيفي برنامه‌هاي آموزش معلمان در دستيابي به‌شايستگي بايستگي معلمي برخوردارباشد. همچنين اين نتايج راهكارهاي مفيدي براي بهبود روش‌هاي ارزيابي و ارزشيابي در اختيار دست‌اندركاران دانشگاه فرهنگيان مي‌گذارد.