نقش تعهد سازماني بر فرسودگي شغلي معلمان با ميانجي‌گري شوخ‌طبعي

The Role of Organizational Commitment on Job Burnout Through Mediation of Humor among Teachers

فرسودگي شغلي عامل اصلي كاهش كارايي و از دست رفتن نيروي انساني است و پيامدهاي منفي بر ابعاد فردي، خانوادگي و اجتماعي بر جاي مي گذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش تعهد سازماني با فرسودگي شغلي با ميانجي گري شوخ طبعي در معلمان انجام شد. اين پژوهش از نوع توصيفي - همبستگي بود. نمونه پژوهش تعداد 213 نفر از معلمان مقطع ابتدايي، متوسطه اول و دوم شهر مشهد در سال 1398 بودند كه به روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي انتخاب شدند. آزمودني ها پرسشنامه هاي فرسودگي شغلي، تعهد سازماني و مقياس شوخ طبعي را تكميل كردند. داده ها با استفاده از همبستگي پيرسون و مدل سازي معادلات ساختاري تجزيه وتحليل شدند. نتايج پژوهش نشان دادند بين تعهد سازماني و فرسودگي شغلي همبستگي منفي و معناداري وجود دارد. همچنين، شوخ طبعي با فرسودگي شغلي رابطه منفي و معناداري دارد. علاوه بر اين، مسير تعهد سازماني به فرسودگي شغلي با ميانجي گري شوخ طبعي، معني دار بود. براساس يافته هاي پژوهش، شوخ طبعي نقش ميانجي بين تعهد سازماني و فرسودگي شغلي معلمان دارد؛ بنابراين، افزايش شوخ طبعي و ارتقاي تعهد سازماني در معلمان به منظور پيشگيري از فرسودگي شغلي پيشنهاد مي شود.

Job burnout is a main factor in reducing efficiency and losing human resources and has negative effects on individuals, family, and social dimensions. The present study aimed to investigate the role of organizational commitment on job burnout through the mediating of humor among teachers. This study was conducted as a descriptive correlational study. The research sample consisted of 213 elementary, middle school and high school teachers in the city of Mashhad in 2019, selected by using multistage cluster sampling. Subjects completed Maslach Burnout Scale, Organizational Commitment Scale, and Coping Humor Scale. Data were analyzed using Pearson correlational and structural equation modeling. The results showed that there was a significant negative correlation between organizational commitment and job burnout. Also, humor was significantly negatively related to job burnout. Besides, the path of organizational commitment to job burnout mediated by humor was significant. According to findings, humor can play a mediating role between organizational commitment and job burnout among teachers. Therefore, it is suggested to increase humor and promote organizational commitment to prevent burnout among teachers.