تأثير بازي هاي رايانه اي بر الگوي امواج مغزي در افراد مبتلا به ناتواني هاي يادگيري

هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير بازي هاي رايانه اي بر الگوي امواج مغزي در افراد مبتلا به ناتواني هاي يادگيري بود. روش پژوهش حاضر به صورت نيمه آزمايشي بود. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان مبتلا به ناتواني رياضي و خواندن مراجعه كننده به مراكز اختلالات يادگيري شهر تبريز در سال تحصيلي 98-1397 بود. تعداد 30 دانش آموز مبتلا به اين ناتواني ها، با دامنه سني 10 تا 12 سال، به عنوان نمونه، به صورت هدفمند انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش  رياضي و خواندن قرار گرفتند؛ سپس هر دو گروه از نظر امواج آلفا و تتا مورد ارزيابي قرار گرفتند (پيش آزمون)، و بعد گروه آزمايش به مدت 20 جلسه45 دقيقه اي، با نسخه فارسي بازي آموزشي SOUND SMART كمپاني BRAIN TRAIN، آموزش هاي مرتبط را دريافت كردند و در پايان هم به منظور ارزيابي تفاوت هاي صورت گرفته، آزمون فوق، مجددا روي هر دو گروه آزمايش اجرا شد (پس آزمون). داده هاي حاصل از اين پژوهش با استفاده از نرم افزار Neuroguid مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. تحليل داده هاي پژوهش حاضر نشان داد كه بازي هاي رايانه اي بر الگوي امواج مغزي بتا و تتا تاثير معناداري دارد، به نحوي كه ميزان تتا را كاهش و بتا را افزايش مي دهد(0.01 P). نتيجه گرفته مي شود كه براي ارتقاي افراد با ناتواني يادگيري رياضي و خواندن از بازي هاي رايانه اي استفاده شود.