طراحي مدل مديريت منابع انساني آموزش وپرورش متناسب با سند تحول بنيادين

Designing a Human Resource Management Model for Education in Accordance with the Fundamental Transformation Document

درك تعاملات پيچيده نهادي، نقش حياتي در متناسب سازي شيوه هاي منابع انساني با نيازهاي جامعه و رسالت فرهنگي و اجتماعي آن دارد. دراين راستا، هدف پژوهش حاضر، طراحي مدل مديريت منابع انساني در آموزش وپرورش متناسب با سند تحول بنيادين در چهارچوب نظريه نهادگرايي جديد است. روش پژوهش ازنظر ماهيت داده ها به صورت آميخته و شامل تحليل محتوا، پيمايش و نظام خبره فازي و ازنظر هدف كاربردي است. نمونه آماري در بخش پيمايش شامل219 نفر از مديران ارشد، سياست گذاران و صاحب نظران وزارت آموزش وپرورش و در روش الگوسازي رياضي10 نفر از خبرگان سازماني مي باشد. براي تعيين اعتبار مقياس از تحليل عاملي تاييدي و براي اعتبار همگرا از محاسبه همبستگي و پرسشنامه تاييدشده توسط خبرگان استفاده مي شود. تاييد ابعاد، مولفه ها و شاخص هاي استخراجي مدل تحقيق، بيانگر آن است كه براي متناسب سازي شيوه هاي منابع انساني با اهداف سند تحول بنيادين، نياز است به تركيبات متفاوتي از مولفه هاي عقلانيت، بوم و هم شكلي در پيكربندي هريك از ابعاد مديريت منابع انساني آموزش وپرورش توجه شود. يافتن اين تركيبات بهينه مي تواند پياده سازي شيوه هاي منابع انساني را درجهت كسب اهداف سندتحول بنيادين تسهيل نمايد.

Understanding the complex institutional interactions plays a vital role in adapting human resource approaches to the needs of society and its cultural and social missions. Accordingly, this study is intended to design a model for human resource management in education in line with the document of fundamental transformation document in the framework of the new theory of institutionalism. This applied research follows mixed method including content analysis, survey, and Fuzzy Expert System. The statistical sample in the survey section includes 219 senior managers, policy makers and experts of the Ministry of Education. In mathematical modeling method, 10 organizational experts are selected as the sample. To confirm the validity of the scale, confirmatory factor analysis is used, and the correlation and a standard questionnaire are used for convergent validity. Confirmation of the dimensions, components and extractive indicators of the research model suggest that methods of human resource for harmonizing the objectives of the document of fundamental transformation, require the use of different combinations of components of rationality, environment and uniformity, which must be considered in the configuration of each dimension of management, human resource, and education. Reaching to these optimal combinations can facilitate the implementation of human resource approaches to achieve the goals of the fundamental transformation document.