طراحي و اعتباريابي مدل مدرسه شبكه‌اي در بستر شبكۀ اجتماعي مجازي مدارس

پژوهش حاضر با هدف شناسايي مولفه‌ها و ارائه چارچوبمدل مدرسه شبكه‌اي در بستر شبكۀ اجتماعي مجازي (پلت فرم سميم) انجام و اعتباريابي آن مورد سنجش قرار گرفت. در اين پژوهش از روش تحقيق آميخته استفاده شد. جامعه پژوهش در بخش كيفي شامل؛ اسناد مكتوب و الكترونيكي در دسترس و نمونه‌گيري به روش هدفمند انجام شد. در بخش كمي، از روش پيمايشي، مديران و معاونين مدارس داراي پلتفرم سميم در كشور به عنوان جامعه پژوهش و تعداد 51 نفر از ايشان از طريق روش نمونه‌گيري خوشه اي چند مرحله اي به عنوان نمونه انتخاب گرديدند. نتايج پژوهش منجر به شناسايي چهار مؤلفۀ اصلي شامل؛ پشتيباني، توانمندسازي، تعامل و واكاوش يادگيري گرديد. همچنين نتايج، بيانگر آن است كه مؤلفۀ توانمندسازي بر اساس نتايج آزمون‌هاي آماري مورد تائيد نبوده اما ساير مؤلفه‌هاي مدل با اطمينان 0.95 و سطح خطاي كمتر از 0.05 مورد تاييد قرارگرفته است.