بررسي رضايتمندي دانشجويان سال آخر و فارغ التحصيلان دوره دكتري عمومي داروسازي كشور از محتواي آموزشي واحدهاي منتخب درسي و تأثير آن بر كيفيت عملكرد داروساز در داروخانه

در سال هاي اخير، نقش هاي گسترده اي براي داروسازان به عنوان ارائه دهندگان خدمات مراقبت سلامت، شناخته و ارزش گذاري شده است. پرسش اساسي مطالعه مقطعي حاضر اين بود كه پس از تجربه عملي به كارگيري دانش تدريس شده، دانشجويان و فارغ التحصيلان داروسازي عمومي محتواي ارائه شده در واحدهاي منتخب را تا چه حد در ارائه ي خدمات مطلوب در داروخانه مؤثر مي دانند؟ به اين منظور، واحدهاي فارماكولوژي نظري، دارودرماني، فارماسيوتيكس نظري و عملي، و كارآموزي در عرصه داروخانه شهري به عنوان نمونه انتخاب شد. پرسشنامه ي محقق ساخته با ضريب اعتبارسنجي آلفاكرونباخ براي سؤالات فارماكولوژي 0.768، دارودرماني 0.855، فارماسيوتيكس 0.838 و كارآموزي 0.903 آماده شد. جامعه هدف شامل دانشجويان سال آخر دوره دكتري عمومي داروسازي در سال 1396 و فارغ التحصيلاني كه در اين سال حداكثر 2 سال از دوره طرح آنها مي گذشت بود. براي نمونه گيري از سرشماري استفاده و پرسشنامه از تاريخ 11.02/1396 تا 12.01/1396 به تمام دانشجويان، و تا حد امكان به فارغ التحصيلان ورودي 86 تا 91 واحدهاي سراسري و پرديس خودگردان دانشكده هاي داروسازي ايران، با ارسال لينك پرسشنامه الكترونيك ارائه گرديد. تحليل داده ها با نرم افزار SPSS22  انجام شد و سطح معني داري 0.05 P بود. نتايج اين نظرسنجي نشان داد كه، بسياري از آموزش هاي ارائه شده در اين دروس كارايي لازم را جهت تربيت داروساز ماهر براي خدمت مراقبت دارويي در داروخانه نداشته است؛ بنابراين، نياز به تغيير در نحوه ي تدريس واحدهاي مرتبط با اين خدمت در نظام آموزش داروسازي عمومي ايران با كمك متخصصين امر، در جهت آماده سازي داروسازان شايسته و توانمند در انجام مراقبت دارويي وجود دارد.