بررسي آمادگي فراگيران جهت شركت در دورههاي برخط آزاد انبوه(موك)

هدف: هدف اصلي پژوهش حاضر، شناسايي آمادگي‌ فراگيران جهت شركت در دوره‌هاي برخط آزاد انبوه(موك)، به منظور ايجاد يك چارچوب مفهومي و توسعه‌ي مباني نظري آن بود. روش: اين پژوهش از نوع پژوهش‌هاي كيفي است كه با استفاده از رويكرد مبتني بر پديدارشناسي توصيفي انجام گرفت. مشاركت‌كنندگان در اين پژوهش 25 نفر از متخصصان و صاحبنظران حوزه دوره‌هاي برخط آزاد انبوه(موك) بودند. انتخاب مشاركت‌كنندگان بر حسب تجربه و نيز آشنايي كلي با موضوع صورت گرفت. داده‌ها از طريق مصاحبه، به روش هدايت كليات و به صورت نيمه ساختاريافته، گردآوري شد و تا رسيدن به اشباع نظري ادامه يافت. داده‌ها با استفاده از روش تحليل محتواي استقرايي در سه سطح باز، محوري و گزينشي تحليل شد. يافته‌ها: نتايج پژوهش نشان داد كه آمادگي‌ فراگيران جهت شركت در دوره‌هاي برخط آزاد انبوه(موك) شامل پنج مؤلفه اصلي: شايستگي‌هاي فني، شايستگي‌هاي اجتماعي، شايستگي‌هاي يادگيري، شايستگي‌هاي فردي و شايستگي‌هاي نگرشي و فرهنگي؛ و هشت زيرمؤلفه است.نتيجه‌گيري: آمادگي فراگيران دوره‌هاي موك يك عامل مهم و تأثيرگذار در تبت‌نام، ادامه و پيگيري اين نوع آموزش‌هاي آنلاين است كه نيازمند شناسايي و بررسي است.