كشف و بهبود احساس فراگيران در آموزش الكترونيكي به كمك سيستم استنتاج فازي

به علت جدايي موقعيت مكاني مدرسان و دانش آموزان در سيستم تدريس آنلاين وعدم دريافت حالات روحي فراگيران و اعمال بازخورد مناسب ،اين پژوهش به دنبال طراحي سيستم هوشمندي است كه بتواند ابتدا احساسات فراگيران را از راه دور تشخيص داده وسپس با پيشنهاد سناريوهاي آموزشي به مدرس ،باعث افزايش احساسات مثبت وكاهش هيجانات منفي در فراگيران شود. اين پژوهش در سال 98 انجام شده است .جامعه مورد مطالعه، دانش آموزان رشته رياضي پايه دهم دبيرستان فرزانگان7تهران مي‌‌باشند. دانش آموزان در 5 گروه 15 نفري تقسيم شدند كه هر گروه درمعرض يكي از موقعيت‌‌هاي شادي، عصبانيت، ترس، نااميدي و غم قرارگرفته و از طريق وب كم اطلاعات چهره آن‌‌ها دريافت و ضبط شده است. تجزيه و تحليل داده‌‌ها در اين تحقيق با روش داده كاوي به وسيله‌‌ي نرم افزاركلمنتاين انجام گرديده است.با مقايسه تغيير محدوده‌‌هاي احساسات ثبت شده در قبل از اجراي سناريوي آموزشي و بعد از آن به روش داده كاوي و با كمك الگوريتم كامينزكه ابتدا خوشه‌‌بندي و سپس طبقه‌‌بندي انجام گرفت، نتايج نشان مي دهد كه پس از اجراي سناريوهاي آموزشي تغييراتي در محدوده‌‌ها ايجاد شده وباعث افزايش ميانگين احساسات مثبت وكاهش ميانگين احساسات منفي شده است.