بررسي وضعيت مدارس ابتدايي هوشمند منطقه 15 شهر تهران بر اساس مدل مفهومي مدرسه هوشمند

پژوهش حاضر با هدف بررسي وضعيت مدارس هوشمند، بر اساس مدل مفهومي مدرسه هوشمندبوده است. اين پژوهش از لحاظ اجرا در زمره تحقيقات توصيفي از نوع پيمايشي قرار مي گيرد.جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه مدارس ابتدايي هوشمند منطقه 15شهر تهران مي باشد كه از ميان 717 نفر پرسنل آموزشي اين 50 مدرسه ي هوشمند، حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان و با روش نمونه گيري تصادفي ساده، 250 نفر در نظر گرفته شد.نحوه گردآوري اطلاعات از طريق توزيع پرسشنامه ي استاندارد، منطبق با چك ليست ارزيابي مدارس هوشمند آموزش و پرورش بود. جهت سنجش روايي پرسشنامه از روش روايي ظاهري(صوري) استفاده گرديد. پايايي پرسشنامه از طريق محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ 0.955 محاسبه شد كه از پايايي بالاي پرسشنامه حكايت مي كند. نتايج پژوهش با استفاده از روش آمار توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرارگرفته است. نتايج پژوهش بيانگرآن است كه مدارس هوشمند منطقه 15 شهر تهران در اوايل راه هوشمند سازي بوده و در رابطه با هر 5 ركن مدل مفهومي در سطح پاييني قرار دارند.لذا عنايت به تمامي مولفه هاي مدارس هوشمند و كاربست يافته هاي تحقيقات انجام شده مي تواند نقش به سزايي در ايجاد و بهسازي مدارس هوشمند ايفا نمايد.