عنوان مقاله :
اثر محيط حامي-نياز بر اضطراب، توجه بينايي و عملكرد دانشجويان غير ورزشكار
عنوان به زبان ديگر :
The Effect of Need - Supportive Environment on Anxiety, Visual Attention and Non-Athlete Students Performance
پديد آورندگان :
پروانه، معصومه دانشگاه اروميه - دانشكده علوم ورزشي , محمدزاده، حسن دانشگاه اروميه - دانشكده علوم ورزشي - رفتار حركتي، اروميه، ايران , حيدري، ماندانا دانشگاه پيام نور اروميه
كليدواژه :
رويكرد حامي نياز , عملكرد گلف , موج آلفا , اضطراب شناختي , اضطراب جسماني
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر تعيين اثر محيط حامي نياز بر اضطراب، توجه بينايي و عملكرد دانشجويان غير ورزشكار بود. آزمودني ها 30 دانشجوي دختر با ميانگين (سن 3/2±2/22) سال بودند كه با توجه به شرايط تحقيق و پس از اجراي پيش آزمون به طور تصادفي در دو گروه حامي–نياز و كنترل قرار گرفتند. اضطراب يادگيرندگان با استفاده از پرسش‌نامه آمادگي رواني، موج آلفا با استفاده از دستگاه نوروفيدبك دو كاناله و عملكرد نيز به صورت خطاي شعاعي ضربة پات گلف در پيش‌آزمون و پس‌آزمون اندازه‌گيري شد. نتايج آزمون تحليل كوواريانس نشان داد رويكرد حامينياز بر اضطراب، موج آلفا و عملكرد ضربة گلف، تأثير معنادار داشته است. ميزان اضطراب شناختي و اضطراب جسماني، همچنين موج آلفا و خطاي عملكرد در گروه حامي نياز نسبت به گروه كنترل كاهش يافت. يافته هاي اخير نشان ميدهد سبك آموزشي حامي–نياز رويكردي مناسب در زمينة كاهش اضطراب، پردازش كارآمد بينايي و ارتقأ عملكرد است
چكيده لاتين :
The aim of this study was to determine the effect of need-supportive environment on anxiety, visual attention and non-athlete students performance. Subjects were 30 female students with (Mage=22.24±2/3) years who according to the research qualification and after the pre-test were randomly divided into two groups of need-supportive and control. Learners' anxiety was measured using the Mental Readiness Questionnaire, alpha wave was measured using a two-channel neurofeedback device, and performance was measured as radial error golf putting in the pre-test and post-test. The results of the analysis of covariance showed that the need-supportive approach had a significant effect on anxiety, alpha wave and golf performance. Cognitive and physical anxiety levels, as well as alpha wave and functional error in the need - supportive groupdecreased compared to the control group. Recent findings suggest that need-supportive educational style is an appropriate approach in terms of reducing anxiety, efficient visual processing and performance enhancement
عنوان نشريه :
مطالعات روان شناسي ورزشي
